软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 管人者 可定制大纲

企业品牌塑造与商务礼仪

在谈到人和人之间的庄重交往和相互处理关系的时候,落地时,中国古代典籍《礼记》曾给出过一项基本规则:“以礼节之”,从实践看,它的含义是:必须用“礼”来具体约束人际交往以及人和人之间的关系。“礼”,就是是一种道德规范,换个角度看,以尊敬他人来协调人际关系,运行层面,“仪”是“礼”的具体表现形式。在现代社会中,落地时,人们不仅讲究礼仪、运用礼仪,并且在不同的情境,落地时,不同的位置上被要求遵守各不相同的…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
祝文婷
课程编号
PX-T26533
企业品牌塑造与商务礼仪
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课程背景

在谈到人和人之间的庄重交往和相互处理关系的时候,落地时,中国古代典籍《礼记》曾给出过一项基本规则:“以礼节之”,从实践看,它的含义是:必须用“礼”来具体约束人际交往以及人和人之间的关系。“礼”,就是是一种道德规范,换个角度看,以尊敬他人来协调人际关系,运行层面,“仪”是“礼”的具体表现形式。在现代社会中,落地时,人们不仅讲究礼仪、运用礼仪,并且在不同的情境,落地时,不同的位置上被要求遵守各不相同的礼仪规范。正常情况下,越是正规的情境,地位越是要害的人士,越要讲究礼仪。做到内强个人素质,外塑组织样貌,精进人际关系。本课侧重从事迎送事务时应遵守的礼仪规范。

课程收益

1、弄懂礼仪服务基本理念以及行为准则;

2、掌握商务礼仪规范以及服务招数,灌输细微服务理念,拉升服务意识;

3、使参训者弄懂怎样练出和公司相吻合的专精样貌,规范行为,拉升公司样貌;

4、掌握通用礼仪并熟练运用,拉升服务迎送事务中交流招数;

5、拉升人际关系处理本领,构筑和谐积极的人际氛围,树立正确的职业心态,为个人的演进和公司演进奠定良好的人际关系基础;

6、正确认识投诉,掌握基本投诉处理招数。

课程大纲

第一章:赢得买方信任的三大法宝——助你在职场脱颖而出

一、礼仪概述:何为礼仪,为何要研习礼仪,树立正确的礼仪观

二、给人留下美好印象的办法,增加你的人生筹码

三、赏鉴碰头:魅力何来?事业层面、生活层面

四、碰头:赢得买方信任的三大法宝

五、遵循职业道德规范,执行层面,注重精神文明建设

六、正确的定位定位,具体来看,为优质服务做好铺垫

第二章:着装礼仪——视觉美学在礼仪中的运用

一、男士西装以及领带礼仪、女士西装着装规范示范解说

二、商务着装的基本要则、个性要则、和谐要则、TPOR要则

三,常见着装误区点评

四,鞋袜的搭配常识

五、首饰、配饰、皮包的选项和采用规范

六、各类职业样貌着装方式(三个三)

七、收束:自我样貌查验和重新练出

第三章:仪容礼仪——职业风范的个性化展现

一,仪容规范

二、发式发型的职业要求

三、女士化妆和男士修面的具体要领

四、女士化妆招数

五,职场仪容的禁忌

第四章:商务交往礼仪规范详解——吹响商务交往序曲

一、商务拜访、迎送礼仪

1、称呼---称呼的基本要求和规范、禁忌等等

2、致意---致意的种类(点头、鞠躬、告别)、办法、规范和禁忌等等

3、名片---名片的索取方式、交换以及递接规范以及禁忌等等(上手)

4、握手---握手的顺序、情境运用、规范和禁忌等等(上手)

5、引见---引见的分类:他人引见的要求和顺序、引见的动作和规范等等

6、电话礼仪——接电话、打电话注意事项和禁忌

二、同行礼仪

1、引领礼仪——和买方同行的礼仪规范(上手)

2、电梯礼仪——电梯进入顺序规范(上手)

3、乘坐轿车位次礼仪规范、乘车仪态规范、乘车禁忌等等

4、座次礼仪——会议座次礼仪,交谈座次礼仪

三、交谈礼仪:

1、商务交谈的礼仪、交谈禁忌等等

2、奉茶、水的礼仪

3、怎样让别人对你的谈话感兴趣?

4、商务谈判交流招数

四、宴请礼仪:

1、宴请礼仪以及禁忌

2,宴请座次安排

3、男女宾客分别对待

4、中西式餐具的采用准则

5、点菜和上菜的礼节

6、用餐的气氛以及禁忌(事务餐、自助餐)

第五章:投诉处理招数——正确认识投诉

一、弄懂何为投诉

二、投诉的种类和形式

三,投诉处理程序和注意事项

第六章:树立阳光服务心态——快乐事务的秘密

一、何为心态

二,你怎么看待这个世界---人性的弱点

三,人的六种情绪

四、积极心态和消极心态

五、事物的两面性---凡事乐观,实操中,学会用积极心态看待事物

六,怀抱感恩心态---感恩一切人和事

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|祝文婷老师

适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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