软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 管人者 可定制大纲

情绪管理与压力均衡器

联合国国际劳动组织调查:心理压力将成为21世纪最严重的影响人们身体健康的问题,虽说有些压力不是致病的直接原因,但70%的疾病跟心理压力有关。在迅速演进变革的环境下,每个人每天都承受着不同的压力,运行层面,减压已成为所有人共同的诉求,同时,压力也使得员工心态受到负面影响,进而影响到对事务的态度和价值观认知等等。公司也越来越重视员工情绪和压力的支援规划:即怎样支援员工减压,使员工心理健康,练出阳光心态…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
祁娜
课程编号
PX-T26561
情绪管理与压力均衡器
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课程背景

联合国国际劳动组织调查:心理压力将成为21世纪最严重的影响人们身体健康的问题,虽说有些压力不是致病的直接原因,但70%的疾病跟心理压力有关。在迅速演进变革的环境下,每个人每天都承受着不同的压力,运行层面,减压已成为所有人共同的诉求,同时,压力也使得员工心态受到负面影响,进而影响到对事务的态度和价值观认知等等。公司也越来越重视员工情绪和压力的支援规划:即怎样支援员工减压,使员工心理健康,练出阳光心态,从而拉升人力资本的价值。

课程收益

本培训从以下四个方面开展了精心的规划:认知和解读情绪密码,使参训者能在日常事务生活中解读自己和他人情绪背后的秘密;科学认识压力和情绪的关系,明晰压力源,并且能自测压力状态记忆相应的调适办法;最要害的是教给员工压力管控实操的行之有效的具体办法;在做好心理调试的基础上怎样练出阳光心态。

本培训采用组合式教学打法:培训结合情境还原、实例碰头、视频教学、讲授、心得分享等等多元交流授课模式,课程鲜活灵活,紧凑充实,使参训者既能100%的参与又能纵深体悟所学内容。有效支援参训者减压放松;激发员工快乐生活、快乐事务。

课程大纲

首讲:情绪密码——情绪的认知和解读

一、认识我们的情绪

1、人都有那些情绪,实操中,哪六种是我们常见的情绪

2、情绪是会传染的

何为踢猫效应

执行猴和伙伴猴的故事

2,我们对情绪的认识有哪些误区?

二, 解读情绪

小测试:你有以下表现吗?

1、不良情绪产生的原由于何?

2、解读情绪背后的内容

人为何会选项内疚和悔恨?

人为何选项忧虑?

人为何会选项愤怒?

焦虑是怎么产生的?

3、认知论的含义为何?

4、情绪产生的压力跟思路方式有莫大的关系

社会标签论

对错程度论

视角大小轮

攀比论

5,态度协调论

6、潜意识轮

思索:员工不良情绪的产生

想一想,写一写,你事务中那些情况会造成你的负面情绪?

次讲 背负重任——压力探索和压力释放

一、压力带给我们什么?

1、何为压力?压力有哪三种状态?

2、压力绝对是坏事吗?

压力和身心健康的关系怎样?

长期忍受精神压力,从实践看,生病的概率会增加3-5倍

写下你身上,周围能感觉到的5-10种压力:

3、当管人者感到压力时会怎样?

二,压力是从哪里来的?

最近三个月的压力测试:

1,压力的心理学模式图解

2、对压力的行为反应包括哪些?

3,认识压力源1:人格因素

认知你的性格

A型人格和B型人格

性格小测试:A型性格

压力来自于人的因素包括哪些方面?

4,压力源2:个人生活因素

那六个方面会产生压力?

5、压力源3:事务因素

时间性压力源

遭遇性压力源

情境性压力源

压力和事务表现的曲线

压力小测试:压力测试表

时间性压力源

三讲 化险为夷——压力管控

一、 消除或者减弱压力源

1、时间性压力源

有效的时间将控

管人者的时间将控

2、遭遇性压力源

携手、队伍建设

情绪智商

攀比管控

实例拆解

3、情景性压力源

事务再规划

变革管控

交流招数

换位思索

感情账户

冲突管控

4、预期性压力源

设置标的

小处着眼、步步为赢

二、练出阳光心态

1、认知论的运用

霍桑效应

课堂操练

2、增强个人自身体弹性

对错观念强的本质

消除负面思路

3,放大视角

为何要放大视角

放大视角的具体办法

4、管控面子观

面子观太强的危害

远离穷思路

五步脱困法

5、运动减压法

生理健康和心理健康

运动和心理健康

6、构筑积极健康的社会交往

构筑亲密朋友支持

改进社会关系质量

实例拆解、小组上手

7、冥想

做冥想操练

三、构筑和谐均衡的人生模式

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|祁娜老师

适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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