汽车行业工具(5大工具/QCC/8D/QC) 公司相关管人人员 可定制大纲

新版SPC统计过程控制实战应用

制造进程稳定性差、异常发现滞后,工序本领不足却缺乏量化评核手段,质量管控停留在「事后检验」阶段。越来越多的买方对进程本领提出明晰要求(如Cpk≥1.33),公司面临巨大的买方审核压力。

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
秘祖利
课程编号
PX-T26638
新版SPC统计过程控制实战应用
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课程背景

制造进程稳定性差、异常发现滞后,工序本领不足却缺乏量化评核手段,质量管控停留在「事后检验」阶段。越来越多的买方对进程本领提出明晰要求(如Cpk≥1.33),公司面临巨大的买方审核压力。

本课系统解说新版SPC的将控图选型和构筑、进程本领指数拆解、异常判定准则和响应制度,并延伸CUSUM和EWMA将控图运用,支援参训者掌握从资料收集到进程受控、本领达标的完整实战本领。

课程收益

1、 领会SPC的统计原理和「预防为主」的进程将控思想;

2、 掌握将控图选型办法,正确构筑X-R/X-S/P/U等等常用将控图;

3、 学会进程本领指数(Cp/Cpk)的计算、解读和拉升办法;

4、 掌握八大异常判定准则和异常响应制度,及时预警进程波动;

5、 掌握CUSUM和EWMA等等高级将控图运用,化解小偏移情境;

6、 满足买方进程本领审核要求(如Cpk≥1.33),拉升买方信心。

【课程资讯】

1、 课程天数:2天

2、 参训对象:质量工程师,QE/SQE、工艺工程师、生产主管、实验室人员以及需要运用SPC的工程技艺人员

课程大纲

第一节:SPC基础和统计思想

1、 SPC的定义和价值:从「事后检验」到「进程预防」;

2、 变差的来源和分类:普通原因 vs 特殊原因;

3、 进程受控和进程本领的概念辨析;

4、 SPC施行的适用条件和资料要求。

课堂交流|小组碰头:结合本公司工序现况,识别适合导入SPC的要害工序。

第二节:将控图的基本原理

1、 将控图的结构:中心线、将控限、资料点;

2、 将控限的计算原理:3σ要则;

3、 将控图的两类错误:虚发警报和漏发警报;

4、 将控图的选用推演:资料特性决定图型。

课堂交流|实例拆解:借助图示领会将控限和规格限的区别,防止常见误解。

第三节:计量型将控图(X-R/X-S)实战

1、 X-R图的适用情境和构筑步骤;

2、 子组大小和抽样频率的规划;

3、 将控限的计算和图面绘制(含手工和软件操作要点);

4, X-R图的判读:常见异常模式的识别。

课堂交流|实操上手:给定一组测量资料,实地完成X-R将控图构筑并判读。

第四节:计数型将控图(P/U图)实战

1、 P图(不合格品率图)的适用情境和构筑办法;

2、 U图(单位缺陷数图)的适用情境和构筑办法;

3、 计数型将控图和计量型将控图的选项;

4、 计数型将控图的异常判读和注意事项。

课堂交流|实操上手:给定不合格品资料,实地完成P图或者U图构筑。

第五节:进程本领拆解(Cp/Cpk)

1、 进程本领指数的定义和计算:Cp、Cpk、Pp、Ppk;

2、 Cpk和Cp的区别:中心偏移的影响;

3、 进程本领等级的判定准则(如Cpk≥1.33);

4、 进程本领不足的改进方向:减小变差、调整中心。

课堂交流|实操上手:基于将控图资料实地计算Cpk,并判定进程本领等级。

第六节:异常判定准则和响应制度

1、 八大异常判定准则:超出将控限、链、趋势、周期等等;

2、 异常信号的响应流程:停止拆解-查找原因-采取措施;

3、 异常响应记录和原因库建设;

4、 将控图日常维护和更新规则。

课堂交流|情景上手:给定多个将控图异常形态,操练判定并拟定响应动作。

第七节:CUSUM和EWMA将控图运用

1、 小偏移检测的诉求情境:X-R图难以发现的小变化;

2、 CUSUM累积和将控图的原理和运用;

3、 EWMA指数加权移动平均将控图的原理和运用;

4、 高级将控图在要害工序中的选型决策。

课堂交流|实例拆解:对比X-R图和CUSUM/EWMA在检测小偏移上的差异。

第八节:SPC架构落地和课程收束

1、 SPC项目的推行路径:选工序、建流程,定制度;

2、 SPC和MES/质量系统的集成;

3、 SPC审核准备:文件、资料、记录的要求;

4、 全课回顾和个人SPC落地规划拟定。

课堂交流|结晶发表:每组发表「SPC导入施行规划」,讲师点评。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|秘祖利老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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