质量意识及管理 QC小组活动推进者(推进办/质管部门人员)QC小组组长 可定制大纲

质量管理小组知识

QC小组活动作为公司集体性质量管控活动的要害组织形式,在改进质量、降低消耗、拉升经济效益和人员素质方面发挥着不可替代的作用。可是,在实际推行进程中,许多公司面临QC小组…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
杨朝盛
课程编号
PX-T26711
质量管理小组知识
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课程背景

QC小组活动作为公司集体性质量管控活动的要害组织形式,在改进质量、降低消耗、拉升经济效益和人员素质方面发挥着不可替代的作用。可是,在实际推行进程中,许多公司面临QC小组

选题方向不明晰、活动程序流于形式、质量抓手运用不当、结晶报告推演混乱等等

共性问题。QC小组活动的基本特征是质量改进和质量革新,专精技艺和管控技艺如同两个轮子,缺一不可。其中,管控技艺的核心在于遵循PDCA循环的活动程序、以事实为依据用资料说话、以及科学运用统计技艺。

本课锁住QC小组活动的四大核心痛点——选题启发、程序推演、抓手运用、结晶评价,结合大量实战实例和评审实践心得,支援参训参训者系统掌握QC小组活动的科学办法和招数,切实拉升公司QC小组活动的实效性和结晶质量。

课程收益

•

启发选题方向:掌握QC小组课题的来源渠道和筛选办法,学会运用科学的选题推演,确保选题“小、实、活、新”,防止选题空泛或者脱离实际。

•

打通程序推演:纵深领会QC小组活动PDCA循环的内在推演关系,掌握问题破解型课题各步骤之间的承接和递进规律,防止活动“形似而神不至”。

•

科学选用抓手:系统弄懂QC小组活动中常用统计抓手(老七种抓手、新七种抓手)的适用情境和选用要则,做到“宁可不用,不可错用”。

•

掌握评价办法:周全剖析QC结晶的评审维度和裁决准则,掌握实地评审和发表评审的重点和评分推演,拉升结晶评审的专精性和公正性。

课程大纲

一、QC小组活动概述和选题启发

1. QC小组活动的定位和价值

• QC小组的概念和性质:群众性质量管控活动的有效组织形式

• QC小组和行政班组、技艺革新小组的区别和联系

• QC小组活动的七大作用:开发智力资源、预防和改进质量、达成全员参与管控等等

2. QC小组的分类和活动宗旨

• 实地型、攻关型、管控型、服务型、革新型五种类型的特点和适用情境

• QC小组活动的三大宗旨:拉升职工素质、改进质量和降低消耗、构筑文明的事务实地

3. 课题来源和选题办法

• 课题的三大来源:指令性课题、指导性课题,自选课题

• 选题的“四宜”要则:宜小不宜大、宜实不宜虚、宜活不宜僵、宜新不宜旧

• 选题依据的规范陈述:意义、必要性、紧迫性三要素

• 选题常见误区剖析:依据空泛、无资料支撑、无现况对比

二、QC活动程序的内在推演和运用

1. PDCA循环和活动程序总览

• PDCA循环的四步八段结构拆解

• PDCA循环的两大特点:大环套小环,阶梯式上升

• 问题破解型课题的十大步骤以及内在推演关系

2. P阶段(规划阶段)——五个步骤的承接推演

• 选项课题:课题名称和问题的一致性

• 现况调查:资料的客观性、可比性和时效性要求;分层调查的办法和意义

• 设定标的:标的的三要素(对象、标的值、期限)和设定依据

• 拆解原因:5M1E全貌拆解;因果图、系统图、关联图的选用和展开层次

• 确定要因:末端因素逐条确认的办法(实地验证、测试测量、调查拆解);要因确认的常见误区

3. D阶段(施行阶段)——对策施行的要害要点

• 对策拟定的5W1H要则

• 对策施行的队伍协同和进程记录

• 施行进程中的动态调整和资料收集

4. C阶段(查验阶段)——成效查验的办法

• 标的达成情况的对比验证

• 有形成效和无形成效的综合评核

• 经济效益计算的规范办法

5. A阶段(处理阶段)——巩固和收束

• 巩固措施的准则化:作业准则文件的拟定和推广

• 成效追踪和持续监控

• 收束回顾和下一步打算

三、质量抓手的科学选用

1. 统计办法基础

• 货品质量的波动规律:正常波动和异常波动

• 总体和样本、随机抽样的办法

• 统计特征数(集中趋势和离散程度)

2. 老七种抓手的适用情境

• 调查表:资料收集和事实确认

• 排列图:找出“要害的少数”

• 因果图:单一问题的原因拆解

• 分层法:资料分类和原因追溯

• 直方图:资料分布状态的把握

• 将控图:进程稳定性的监控

• 散布图:变量之间相关关系的拆解

3. 新七种抓手的适用情境

• 亲和图:语言资料的归类整理

• 关联图:多因素相互关联的复杂问题拆解

• 系统图(树图):目的手段的层层展开

• 矩阵图:多维度因素的综合评价

• PDPC法:进程中的隐患预判和对策

• 箭条图:进度规划的编制和精进

4. 抓手选用的要则和招数

• “宁可不用,不可错用”的核心要则

• 不同活动阶段抓手的匹配打法

• 统计抓手运用的常见错误和纠正

四、QC结晶的评价维度和办法

1. 评审的目的和要则

• 评审的三大目的:确认结晶、收束心得、典型引路

• 评审的基本要则:有利于调动积极性、有利于拉升活动水平、有利于相互交流

• 评审的核心理念——“挑大不挑小”:重点考察程序科学性、资料充分性、办法恰当性

2. 评审的两大维度

• 实地评审:安排在结晶取得后两个月左右开展;重点考察活动真实性、措施巩固情况、实地成效

• 发表评审:重点考察结晶报告的推演性、图表规范性、表述清晰度

3. 评审的要害评分要点

• 程序完整性:是否严格遵循PDCA循环,各步骤之间推演是否严密

• 资料真实性:是否以事实为依据用资料说话,资料来源是否可靠

• 抓手恰当性:统计办法的运用是否准确、恰当

• 成效显著性:标的是否达成,有形成效和无形成效是否充分展现

• 巩固有效性:准则化措施是否落实,结晶是否得到维持

4. 结晶报告的编写规范

• 文字精练、条理清晰、推演性强

• 能用图表表述的不用文字

• 不允许“倒装”“后套”,实操中,确保真实性

• 从感性到理性的拉升——让外行人看得懂

实例分享:

QC小组活动改进实例完整分享

课堂操练:

以小组为单位,各组参训者从选题、到推进、到结果评审全进程QC小组活动开展课堂操练,老师带练纠正和点评。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|杨朝盛老师

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