课程背景
V.U.C.A时代，持续研习已经成为每个组织成长演进的必备本领和必由之路。
作为组织培训管控事务的核心环节，培训质量评核的系统程度、科学程度、有效程度，直接决定着研习成效的落地和价值达成，影响着组织本领的演进和英才队伍的稳定
在实践中，培训管人者和内部教练在培训评核方面，经常面临以下困境：
1. 认知困境：对培训评核的价值认识不足
2. 推演困境：欠缺系统的评核思路，实践中眉毛胡子一将抓
3. 抓手困境：欠缺简单、易行、有效的培训评核抓手
本课中，吴老师立足当下组织实际情况，结合自身实践心得，从理论、实践和抓手三个角度周全展开课程，支援参训者掌握培训评核的底层思路、实践本领和简单实用的抓手，做到“学完即能实践”。
课程收益
2. 1. 构筑底层认知：明晰培训质量评核事务的底层思路
3. 2. 熟练实践办法：掌握【三维度九层面】培训质量评核模型
4. 3. 掌握1个简单实用的培训质量评核抓手
【课程特色】
推演清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默
课程大纲
一. 培训的价值和培训评核的价值为何？
1. 课堂研讨：培训的价值为何？
2. 培训的价值：降低研习者的试错成本，满足组织本领成长诉求
3. 培训评核的价值：确保培训价值真正达成
二. 传统的培训评核，存在哪些瑕疵？
4.
实例拆解：张小明的幸福生活
5. 组织培训效能的基础：培训价值链模型
6. 传统培训评核的瑕疵：诉求盲点，环境白区，情境脱节，系统缺失
三. 怎样构筑有效的培训评核系统？
7. 有效培训评核的底层思路：拆解诉求时预估；落地项当下预估；项目结束后评核
8. 有效培训评核的抓手 - 三维度九层面评核模型
8.1 拆解诉求时预估：诉求层、环境层、成本层
8.2 落地项当下预估：资源层
8.3 项目结束后评核：感觉层、学识层、行为层、结晶层
9. 拆解诉求时预估，实操解说
9.1 诉求层：锚定培训标的，勾画差事情境/动作，厘清核心学识点，确定训后评核方式和学识运用方向
9.2 环境层：组织外影响因素，组织内部研习信念，组织内部管控风格，
9.3成本层：硬性成本，落地时，软性成本，隐性成本
10. 落地项当下预估，实操解说
10.1 资源层：参训者、讲师、教学方式、时间安排、软/硬件
11. 项目结束后评核，实操解说
11.1 感觉层评核：体现课程 - 参训者 - 讲师“3主”要则
11.2 学识层评核：区分“识记 - 领会 - 运用”三个不同的学识掌握程度
11.3 行为层评核：链接业务情境，区分问题维度和评核区间
11.4 结晶层评核：
1）直接研习结晶评核
2）间接研习结晶评核
3）决算评核
11.5 诉求层评核
12.
抓手引见：《培训评核报告》
13. 全课学识收束
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|吴昊老师
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培训管人者、内训讲师。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
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