质量意识及管理 研发测试 可定制大纲

《实验设计---DOE》

货品的质量是规划出来的,货品质量和可靠度和货品规划相关度达…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
熊鼎伟
课程编号
PX-T27014
《实验设计---DOE》
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课程背景

货品的质量是规划出来的,货品质量和可靠度和货品规划相关度达

70%

。实验规划(DOE)

可指导规划人员用最小的规模,生成不同的规划方案,并比较不同规划方案性能和可靠度的优劣,从而选项最优的规划

!

实验规划分为三大阶段,分别是:规划实验、运行实验拆解资料、精进实验并开展再现性确认。各阶段要务陈述如下:

1.

规划实验

:包括确定实验目的和评价指标、选项实验因子、设置实验因子水平、检讨实验因子的随机性,必要时划分区组、生成实验方案等等九个步骤;

2.

运行实验拆解资料

:包括依实验方案制作实验样品、测试样品、测试结果统计拆解、得出结论四个步骤,而统计拆解是整个实验最难的一个部分,正态分布是拆解的基础,为了便于参训者掌握,我们又将它分为七个步骤:观察资料、拟合数学模型、简化资料模型、开展残差诊断、解释数学模型、判断是否达成标的。从这七个步骤中我们能够弄懂到,

DOE

是将实验资料构筑数学模型,用数学模型来精进规划。当然,上述是定量拆解,倘若是定性的拆解,则会更简单些。

3.

精进实验并开展再现性确认:根据实验资料的拆解

,我们能够运用数学模型进一步开展精进实验,最终的结果是要用实践来验证的。我们能够多做些精进的样品,开展采用环境仿真实验或者可靠度实验。

本课用

Minitab

软件为抓手,详细讲述如行开展完整流程的实验规划,纵深运用统计办法拆解实验结果,缜密推演实验结果的处理办法,科学得出实验结论。

课程收益

1、 掌握实验规划的完整作业流程。

2、 掌握正交实验的原理和部拆解因的实验规划办法

3、 掌握运用方差拆解法找出要害的显著因子。

4、 学会运用最小显著差办法找出参数最适区间。

5、掌握响应曲面规划在精进参数中的运用

课程大纲

第一天

一、实验规划和拆解

1、 何为实验规划

2、 实验规划的原理

3、 实验规划的打法

4、 完整的实验步骤

5、 规划实验九步法

6、 拆解资料七步骤

7、 正态分布以及其运用

要害问题:为何要开展实验规划

二、一般因子规划

1、 单因子实验规划

2、 因子水平选项

3、 因子变动和残差

4、 实验资料拆解

5、 二因子实验规划

6、 实验资料拆解

课堂操练:

Minitab

一般因子规划操练

三、二水平因子实验规划

1、 2因子二水平实验规划

2、 彷行的运行

3、 主效应图拆解

4、 交互作用图拆解

5、 立方体图拆解

6、 统计描述拆解

课堂操练:

Minitab2

因水二水平实验规划以及拆解

四、全析因实验规划

1、 怎样安排多因子的实验规划

2、 直交和直交表

3、 简化数学模型的要则

4、 残差诊断以及决策

5、 位置因子和散度因子拆解

6、 样本容量的选项

7、 重复中心点获取实验误差

课堂操练:全因子实验规划实例上手

第二天

五、部拆解因的实验规划

1、 何为部拆解因规划

2、 部拆解因规划的正交性

3、 创建部拆解因规划

4、 ANOVA表和拟合规划模型

5、 简化规划拆解

6、 实验资料拆解七步法

7、 混合和分辨率

课堂操练:部拆解因实验规划操练

仿真操练:工艺参数精进实验规划

要害问题:用最少的实验取得最好的成效

六、响应面规划以及拆解

---

中心复合规划

CCD

1、 二水平以上的实验规划

2、 为何采用响应面规划

3、 中心合成规划

4、 用Minitab创建响应面规划

5、 拆解响应面规划

6、 残差拆解

7、 等等值线拆解

课堂操练:最适参数区间选项

七、响应面规划进阶

1、响应曲面规划的完整步骤

2、最陡上升路径拆解办法

3、拟合线性模型

4、计算最陡上升路径实验点

5,运行实验,找出响应极值

6、规划并施行响应曲面方案

7、拆解并验证实验结果

课堂操练:最陡上升路径操练

八、实验规划成功施行的要害因素

1

、勿

忘

G

RR

2

、划分区组和随机实验

3

、兼顾成本和实验成效

4

、拉升实验结果的再现性

5

、确保实验资料的准确性

6

、实验的目的是得出结论

7

、执行确认实验

8

,

D

OE

前辈的箴言

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|熊鼎伟老师

适合谁听

研发、测试、可靠度、质量等等部门管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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