课程背景
货品研发进程虽说只占货品成本的
5-10%, 但对最终货品质量和货品成本有着70%的影响！DOE（实验规划）作为一种强大的货品研发抓手能够支援管人者有效降低成本和追求源头质量！它不但可支援研发工程师从一开始就针对质量和成本开展最精进规划，而且可将货品工艺和采用因素都考虑周全， 从而规划出先天性健壮货品（这恰恰是大多数工程师的困惑）。同时DOE也是寻找原因、拆解和精进复杂因子最强大的破解难题的抓手和办法。在不少日本公司，不懂DOE的工程师不能称之为合格的工程师
课程收益
本课重点针对从事货品研发和相关工程技艺的人员而规划。旨在支援参训者系统、周全地运用
DOE
在货品研发、货品和进程之改进时拆解要害因子，精进结果，拉升货品和进程健壮性（先天性高免疫本领）。
1、掌握DOE的基本概念和原理；
2、掌握经典DOE，田口DOE，根据问题需要选项合理DOE；
3、掌握怎样运用析因试验从众多的影响因素中筛选找出影响输出的主要因素，从实践看，以最少的投入，换取最大的收益；
4、掌握怎样对因子水平精进得到最佳输出，从而使货品质量得以拉升，工艺流程最精进；
5、掌握田口试验规划办法，拉升货品和进程信噪比，拉升健壮性；
6，掌握科学合理地安排实验，减少实验次数、缩短实验周期，拉升经济效益；
7、掌握运用MINITAB软件规划DOE、拆解资料、精进因子和预测输出。
课程大纲
首讲：实验规划简介
1、
DOE的作用和意义
1.1
试错法以及其弊端
1.2
一次一因子法以及其弊端
1.3 DOE
的作用和意义
2
、
DOE
的演进
2.1
经典
D
OE
2
.2
田口
D
OE
3
、
DOE专精术语
3.1
因子
3.2
水平
3.3
处理（运行）
3.4
模型和误差
3.5
响应（望大、望小、望目）
3.6
主效应和交互效应
4
、
DOE实验的基本要则
4
.1
重复和复制
4
.2
随机化
4
.3
区组化
5
，
DOE实验的分类
5.1
全因子实验
5.2
部分施行因子实验
5.3
响应曲面法
5
.4
田口实验规划
6
、
DOE实验的策划安排
6.1
因子筛选
——部分施行因子实验
6.2
周全拆解
——全因子实验
6.3
因子精进
——响应曲面法
6.4
健壮规划
——田口实验规划
7
、
DOE实验的基本步骤
7.1
实验规划
7.2
实验施行
7.3
资料处理和拆解
7
.4
实验结论
※ 课堂操练：
1、游戏： 手机上打开高德地图，从实践看，比赛将光标从上课地点开始，执行层面，移到北京天安门“安”字所需的时间。
※
分组碰头：
1、结合以上游戏，碰头DOE的作用和意义
2、从实际事务中，选项适合用DOE来开展拆解破解的课题
次讲：全因子实验规划
1、二水平全因子DOE概述
1
.1
适用情境以及依据
1
.2
实验安排（重复试验、随机化和区组化分）
1
.
3
因子水平代码化
2
，二水平全因子
DOE规划
2
.1
选定因子
2
.2
因子水平确定以及代码化
2
.
3
确定中心点个数
2.4
确定准则顺序
2.5
确定实验顺序
2.6
确定响应变量以及其测量办法
3、实验施行和跟进
3
.
1
实验要则
3
.
2
实地问题迅速响应
3.3
响应变量的测量和记录
3.4
实验样本的处理
4、资料处理和拆解
4
.1
看总成效
4.2
看失拟情况
4
.
3
看弯曲项
4.
4
看全相关系数
4
.
5
误差拆解
4.
6
因子效应拆解
4
.
7
因子精进
5
、全因子
DOE实例拆解和碰头
※ 课堂操练：
1、MiniTab实操操练二水平全因子实验规划
2
、
MiniTab实操操练二水平全因子实验结果拆解
三讲：部分因子实验规划
1、部分因子DOE概述
1
.1
为何要做部分因子
D
OE
？
1
.2
正交性安排
1
.
3
因子效应的混杂
2
、部分因子
DOE规划
2
.1
选定因子
2
.2
因子水平确定以及代码化
2
.
3
确定生成元
2
.
4
确定中心点个数
2.5
确定准则顺序
2.6
确定实验顺序
2.7
确定响应变量以及其测量办法
3、实验施行和跟进
3
.
1
实验要则
3
.
2
实地问题迅速响应
3.3
响应变量的测量和记录
3.4
实验样本的处理
4、资料处理和拆解
4
.1
拟合选定模型
4.2
残差拆解和诊断
4
.
3
模型完善需要评核
4.
4
因子效应拆解
4
.
5
因子精进
5
、部分因子
DOE实例拆解和碰头
※ 课堂操练：
1、MiniTab实操操练部分因子实验规划
2
、
MiniTab实操操练部分因子实验结果拆解
四讲：田口实验规划
1、田口办法的主要观念和特点
1
.1
品质损失函数
1
.2
平均值和准则差
1
.
3
信噪比和健壮规划
1
.
4
正交表的概念和意义
2
，品质损失函数的基本形态
2
.1
望目特性的品质损失
2
.2
望大特性的品质损失
2
.
3
望小特性的品质损失
3，实验因子区分
3
.
1
可控因子（信号）
3
.
2
不可控因子（噪声）
3.3
因子对结果的影响（平均值和准则差）
4，正交表
4
.1
正交表的意义
4.2
正交表的特点
4
.
3
常用正交表
4.
4
正交表的选项
4
.
5
内表和外表
5
、
MINITAB
田口规划
5
.1
创建田口实验规划
5
.2
拆解田口实验规划
5
.
3
预测田口结果
※ 课堂操练：
1、MiniTab实操操练田口实验规划
2
、
MiniTab实操操练田口实验结果拆解
※
分组碰头：
1、田口办法的不同之处和适用情境？
五讲：
D
OE
办法的综合实际运用
1、运用情境
1
.1
验证多个可能原因对结果的影响
1
.2
确定影响结果的主要原因
1
.
3
确定原因对结果的影响程度
1
.
4
确定原因和结果的确切关系
1
.
5
识别改进结果的正确方向
1
.
3
确定改进结果的具体措施
2
、
D
OE
的前期事务
2
.1
选定主题
2
.2
调查现况
2
.
3
识别影响结果的可能原因
2
.2
整理识别出的可能原因
2
.
3
初步筛选识别出的可能原因（假设检验、方差拆解）
3、
借助部分因子实验开展因子筛选
3
.
1
实验规划
3
.
2
实验施行
3.3
实验结果处理
4、借助全因子实验开展周全拆解
4
.1
实验规划
4.2
实验施行
4
.
3
实验结果处理
5
、借助田口办法开展因子精进和健壮规划
5
.1
创建田口实验规划
5
.2
拆解田口实验规划
5
.
3
预测田口结果
6
，发表
6
.1
发表资料做成
6
.2
分组发表
6
.
3
点评和建议
※ 研习心得、感悟、收获分享
※ 答疑、合影留念
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|夏玉臣老师
适合谁听
从事货品研发、工程技艺、生产管控、质量管控相关人员。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。