课程背景
l 何为研发问题?破解研发问题有着怎样的现实意义?怎样正确地识别研发问题?怎样准确地描述研发问题?
l 怎样正确地分解研发问题?怎样查找研发问题产生的根本原因?怎样彻底地破解研发问题?而不是对其听之任之,无能为力?
l 怎样在事前就预见到问题发生的隐患?进而提前采取措施预防问题的发生?而不是等到问题发生之后再去开展拆解和破解?
l 本课期望能破解这些疑惑,向您传达研发问题拆解和破解的真正含义,告知您怎样正确有效运用这些看似高深的管控理念和抓手,从根本上破解困扰公司的研发问题。
课程收益
本课旨在支援参训者系统、周全地
1、
领会破解研发问题所需的思路和意识
;
2、 领会研发问题的定义并掌握其识别手段;
3、
掌握研发问题破解的办法和步骤
;
课程大纲
第一部分
研发问题破解的革新思路
1、
管控、改进和革新
1.1
各自的定义和内涵
1.2
三者之间的关系
1.3
革新的作用和意义
2、
归纳、演绎和革新思路
2.1
基于归纳法的革新思路
2
.2
基于演绎法的革新思路
※
实例分享:
※
分组碰头:破解本公司的研发革新问题
第二部分
定义研发问题
1、
何为研发问题?
1.1 研发的标的
1.2
研发的现况
1.3 研发
标的和研发现况之间的差距就是研发问题
2、怎样识别研发问题?
2.1 发生型研发问题
2.2 设定型研发问题
2.3 未来型研发问题
3、怎样描述研发问题?
3.1
5
W2H
第三部分
分解研发问题
1,
研发问题分解
1.1 诉求或者要求:Y
1.2
管控指标:
y
1.3 Y……y
1.4 问题分解的实质:从整体到局部,从实践看,从宏观到微观,从概括到具体
2、分解用抓手
2.1
Q
FD
3,问题分解后的规律识别
3.1 纵向看变化
3.2 横向找差别
第四部分
拆解研发问题
1、
研发问题拆解
1.1
管控指标:
y
1.2
进程参数:
x’s
1.3 y=f(x’s)
1.4
问题拆解的实质:从结果到进程、从后果到前因、从目的到手段
2、常用拆解抓手
2.1
Q
FD
2.2
FMEA
2.3
DOE
(因子实验)
3、研发问题拆解步骤
3.1 识别问题产生的可能原因
x
’s
3.
2
整理识别出的可能原因
x
’s
3.
3
筛选问题原因
x’s
3.
4
确定问题产生的主要原因
x’s
3.
5
确定问题和主因之间的具体关系
第五部分
破解研发问题
1、
研发问题破解
1.1 进程参数:
x’s
1.2
管控指标:
y
1.3 y=f(x)
1.4
问题破解的实质:改变进程改进结果、将控前因抑制后果、采取手段达成目的
2、常用破解抓手
2.1
DOE
2.2
公差拆解
2.3 健壮规划
2
.4 DFX
3、研发问题破解步骤
3.1 确定为使管控指标y达成最优,针对进程参数x的合理取值
3.2 根据管控指标y的要求范围,确定进程参数x的要求范围
3.3 改变进程参数x,使其落到要求范围内
3.4 验证管控指标y
,
使其如愿落入其要求范围
3
.5
验证原始的诉求或者要求已经充分得到满足
第六部分
预防研发问题
1,
研发问题预防
1.1 隐患识别
1.2
隐患拆解
1.3
隐患规避
1
.4
防呆防错
1.5
问题预防的实质:前事不忘后事之师,趋利避害未雨绸缪、消灭问题滋生土壤
2、常用预防抓手
2.1
APQP
2.2
F
MEA
2
.3 DFX
2.4 POKA-YOKE
3,研发问题预防步骤
3.1 在货品规划和进程规划的同时,开展质量功能展开Q
FD
3.2 基于质量功能展开的结果,开展质量隐患拆解F
MEA
3.3 在规划上采取措施以降低隐患D
FX
3.4 从根源上消除问题产生的可能性
POKA-YOKE
第七部分
研发问题拆解和破解实战上手
1、
确定要破解的问题
1.1 参训者提出实际事务中的研发问题
1.2 参训者
投票选出代表性问题
2、分组操练
2.1 各组根据所学内容分步操练问题的拆解和破解
2.2 老师纵深各组开展实地带练
3、结晶发表
3.1 各组整理汇总问题破解进程,并形成报告
3.2 各组派代表开展结晶呈报
3.3 全体参训者发表各自的意见和建议
3.4 教师点评,并针对一些共性的问题开展重点解说
※
研习心得、感悟、收获分享
※ 答疑、优胜小组表彰
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|夏玉臣老师
适合谁听
从事货品研发、工程技艺、生产管控、质量管控相关人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
