质量意识及管理 各级管人人员各级工程技艺人员 可定制大纲

全面质量管理系统知识培训 五

公司质量管控实践中,各种各样的理论层出不穷:…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
夏玉臣
课程编号
PX-T27076
全面质量管理系统知识培训 五
内训报价
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含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程背景

公司质量管控实践中,各种各样的理论层出不穷:

1. 服务质量决定论。

有的公司,售后服务做的十分到位,和买方的关系格外好。时间久了,不免给人以错觉,以为只要服务做得好,货品质量好坏没什么所谓,在实际应用里,反正能摆得平。

2. 生产质量决定论。

有的公司,生产制造本领格外强,即便货品规划和进程规划做的不是很好,到了生产线也一样能够做出优质的货品。次数多了,也会给人以错觉,以为只要生产本领强,规划的好坏没什么所谓,运行层面,反正生产能搞得定。

3. 来料质量决定论。

有的公司,货品质量和来料质量的联系格外紧密,在实际应用里,货品质量的好坏在很大程度上取决于来料质量的好坏。时间久了,在实际应用里,大家会忽略影响货品质量的其他因素。

………….

另一方面,往细里说,经过几十年的改革开放和观念冲击,周全质量管控的理念逐渐开始得到大家的认同。可是,周全质量管控到底包括哪些内容?相关部门究竟应该为周全质量管控做些什么事情?怎样去做才能保证是帮忙而非添乱?怎样才能收到理想的管控成效?

课程收益

夏玉臣老师曾就职于两家知名外企,分别负责生产质量管控和研发质量管控,对于货品全生命周期的质量管控实践有着切身的体会。另外,夏老师还长期供职于多家知名公司,负责协调统筹包括质量改进在内的各种绩效改进活动和变革管控。事务之余,夏老师潜心修习周全质量管控和精益六西格玛领域系统的理论学识,先后获得中国质量协会六西格玛黑带认证,黑带教师认证和质量经理认证,就一线经验说,并于

2

007

年以优异成绩获得了原国家人事部和国家质量检验检疫总局颁发的注册质量工程师证书。系统的理论学识和充实的实践心得,实操中,是夏老师推出本系列课程的根本保障。本系列课程:

1.

对标东西方先进的质量管控理论、办法和准则架构

2.

融合各种先进的管控改进理念、思路、办法和抓手

3.

为达成

“从质量管控到卓越绩效”的周全质量管控标的,提供系统化、周全性的方向指引和办法指导

课程大纲

第五期

生产质量

——生产实地质量管控和进程将控(2天)

节点紧盯首末件

进程严控变化点

异常处置解燃眉

本领拉升靠改进

【课程纲要】

n 课前交流:第四期收获分享、作业点评

第

一部分

实地质量管控概述

1

、质量和质量管控

1.1

质量的定义

1

.1.1

“三种”要求

1

.1.2

“五种”质量

1

.2

质量管控的定义

1

.3

质量管控的演进阶段

2

、周全质量管控和实地质量管控

2

.1

周全质量管控的定义

2

.2

实地质量管控的定义

2

.3

实地质量管控的作用和意义

2.4

实地质量管控和周全质量管控的关系

第

二部分

质量意识和质量管控要则

1

、质量意识

1.1

何为质量意识?

1

.2

应该树立什么样的质量意识?

1.2.1

降落伞的故事

1

.2.2

木房子的故事

1

.2.3

一休二休的故事

2

、质量管控八大要则

2

.1

以顾客为关注的焦点

2

.2

领导重视

2

.3

全员参与

2

.4

进程办法

2

.5

系统思路

2

.6

以事实为依据的决策

2

.7

持续改进

2

.8

和供方互利的关系

3

、实地质量管控要则

3.1

下工序就是顾客

3

.2

自检互检和

“三不”要则

3.3

作业准则化

3

.4

“5

S

”和目视化

3

.5

变化点管控

3

.6

内建质检和防呆防错

3

.7

正确处理质量、成本和交期的关系

第

三部分

实地管控的六大要素

1

、人的管控

1

.1

员工本领要求识别

1

.2

员工招聘和培训

1

.3

员工岗前培训和带练

1

.4

员工交流和问题破解

1

.5

队伍士气管控和业绩拉升

1.6

员工相关变化点的识别、管控和报告

2

、装置管控

2.1

装置管控责任划分

2

.2

装置

5S管控

2

.3

装置的日常维护管控

2

.4

装置的定期维护督导

2

.5

装置事务状态的监控和报告

2.6

综合装置效率的管控和拉升

2.7

装置相关变化点的识别、管控和报告

3

、原材料、半成品管控

3.1

按照精益制造的理念和生产规划,申请必要的原材料,半成品

3.2

贯彻

“不接受不良品”的质量管控要则,及时处理来料不良问题

3.3

来料相关变化点的识别、管控和报告

4

、生产技艺、工艺办法的管控

4.1

生产前,确保必要的生产技艺、工艺办法到位

4.2

生产前,确认已有的生产技艺、工艺办法可行

4.3

生产中,确保已有的生产技艺、工艺办法得到严格执行

4.4

生产中,跟进现有生产技艺和工艺办法的具体表现

4.5

贯彻

“不制造不良品”的质量管控要则,及时处理各种品质问题

4.6

生产技艺相关变化点的识别、管控和报告

5

、生产实地环境管控

5.1

实地

5S管控

5

.2

目视化管控

5

.3

事务氛围、士气管控

5

.4

环境相关变化点的识别、管控和报告

6

、测量、判定相关事务的管控

6.1

掌握实地相关的品质准则和不良判定办法

6.2

首检和末检的施行

6

.3

贯彻

“不流出不良品”的质量管控要则,杜绝不良流出

6.4

测量、判定相关变化点的识别、管控和报告

第

四部分

实地质量管控的规划和策划

1

、将控规划

1.1

作业流程图

1

.2

进程

F

MEA

1

.3

将控规划

2

、作业准则化

2

.1

作业指导书

2

.2

参数管控表

3

、检验作业指导书

3

.1

检验流程

3

.2

检验作业指导书

3

.3

品质判定准则

4、测量系统拆解

4.1 G-R

&

R

4.2 A-R&R

第

五部分

统计进程将控

1

、进程和进程管控

1.1

进程的定义

1

.2

进程的输入和输出

2

、进程本领

2.1

进程的精度、准度和稳度

2.2

管制图的概念

2

.3

管制图的事务原理

2

.4

管制图的分类和运用

2

.5

进程本领的概念

2

.6

短期进程本领和计算办法

2.7

长期进程本领和计算办法

3

、统计进程将控

3

.1

进程稳定性评核和对策

3

.2

进程本领评核和对策

3

.3

工程变化点管控

3

.4

统计进程将控

第

六部分

实地质量管控的其他方面

1

、不合格品处理

2、货品标识和可追溯性

3、搬运、贮存、包装和交付

第

七部分

实地质量管控绩效评核

1

、输出品质

1

.1

一次交检合格率

1

.2

不合格批数和件数

2

、进程品质

2

.1

进程不良率和不良件数

2.2

进程报废率和报废件数

3

、品质成本

3.1

预防成本

3

.2

检验成本

3

.3

内部损失成本

3

.4

外部损失成本

第

八部分

实地质量改进

1

、改进机会识别

2

、改进项目选项

3

、

P

DCA

和品质改进

4、

8D

问题破解法

5、六西格玛改进办法论

6

、常用拆解、改进抓手

6.1 5W2H

6.2 5-Why

6

.3

头脑风暴法

6

.4

鱼骨图

6

.5

柏拉图

6

.6

分层法

6

.7

箱线图

6.8 POKA-YOKE

防呆防错

7、实例分享

第九部分

AI和DeepSeek在生产实地质量管控中的赋能

1、

智能进程监控和预警

1.1 超越传统将控图:利用AI算法对多参数、非线性进程开展实时监控和微小异常预警

1.2 实例演示:注塑工艺多参数(温度、压力,时间)的AI协同监控模型

2、

机器视觉和自动质检

2.1 AI视觉在生产线上的运用:达成100%在线检测,替代重复性人工目检

2.2 深度研习的优势:处理复杂、非量化的外观缺陷(如划痕,色差、装配瑕疵)

3、

AI驱动的根本原因拆解

3.1 当异常发生时,具体来看,将各项参数(人机料法环测)输入AI模型,迅速定位最可能的原因组合

3.2 基于历史资料和学识库,AI辅助生成根本原因假设和验证建议

4、

个性化作业指导和自适应管控

4.1 利用DeepSeek,根据员工本领等级和常见错误,动态生成针对性、易领会的微培训内容

4.2 AI辅助开展变化点影响评核,并自动生成强化管控要点,推送至相关岗位

※ 分组还原操练:

基于提供的生产异常资料集,采用

AI抓手辅助完成一次根本原因拆解,并拟定初步的围堵和改进对策。

第十部分

课程收束

1、第五期课程回顾

2

,作业布置

& 老师寄语

※ 分组发表,教师点评、集体评分

※ 研习心得、感悟、收获分享

※ 答疑、优胜小组表彰

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|夏玉臣老师

适合谁听

各级管人人员、各级工程技艺人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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