课程收益
本课指导管控干部面对已发生问题以及未发生但需防患的课题，运用严谨的QC Story程序步骤以及其抓手高效率地破解实际问题，构筑起公司统一破解难题的模式。
课程大纲
一、
QC
七大手法一
1
、层别法
1
），何谓层别法
2
）、为何要用层别法
3
），层别角度和注意事项
2
，查检表
1
）何谓查检表
2
）为何要用查检表
3
）查检表分类
4
）怎样规划查检表
5
）怎样规划查检表
6
）操练
3
、柏拉图
1
）、何谓柏拉图
2
），为何要用柏拉图
3
）、柏拉图之作法以及运用
4
）、操练
二、
QC
七大手法二
1
、直方图
1
），何谓直方图
2
）、直方图的作法以及运用
3
）、操练
2
、特性要因图
1
）、何谓特性要因图
2
），为何要用特性要因图
3
）、怎样作特性要因图
4
）、操练
3
、推移图
1
），何谓推移图
2
）、为何要用推移图
3
），推移图的作法
4
）、操练
三、
QC
七大手法三
1
、散布图
1
），何谓散布图
2
）、为何要用散布图
3
），散布图的作法
4
）、操练
2
、管制图
1
），何谓管制图
2
）、制程变动的原因
3
），管制图的种类
4
）、
Xbar-R
管制图的作法
5
）、操练
四、
QC
七大手法的运用
1
、改进实例
1
）结果拆解（现况掌握）
2
）因果拆解（因果关系掌握）
3
）要因拆解（要害要素明晰以及再纵深）
4
）改进对策的提出和评价
5
）成效维持（准则化）
6
）结晶检讨
2
、参训者课后实例的准备
五、收束回答参训者
的
提问
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|李兆山老师
适合谁听
公司中阶干部、各部门主管、质量、生产和技艺人员。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。