质量体系 1.公司经营者或者高阶主管 可定制大纲

ISO14001:2015注册内部审核员

环境管控架构运行模式环境管控架构围绕环境方针的要求展开环境管控、管控的内容包括拟定环境方针、施行并达成环境方针所要求的相关内容、对环境方针的施行情况和达成程度开展评审、并予以保持等等。环境管控所涉及的管控要素包括组织结构、规划活动、职责、惯例、程序、进程和资源等等,这些管控要素和公司生产管控、人事管控、财务管控是类似,没有本质区别,ISO 14001准则将它们系统化、结构化,提出环境管控模式…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李兆山
课程编号
PX-T27268
ISO14001:2015注册内部审核员
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课程背景

环境管控架构运行模式环境管控架构围绕环境方针的要求展开环境管控、管控的内容包括拟定环境方针、施行并达成环境方针所要求的相关内容、对环境方针的施行情况和达成程度开展评审、并予以保持等等。环境管控所涉及的管控要素包括组织结构、规划活动、职责、惯例、程序、进程和资源等等,这些管控要素和公司生产管控、人事管控、财务管控是类似,没有本质区别,ISO 14001准则将它们系统化、结构化,提出环境管控模式。

这一环境管控架构模式遵循了传统的PDCA管控模式:规划(PLAN)、施行(DO)、查验(CHECK)和改进(ACTION),即规划出管控活动要达成的目的和遵循的要则;在施行阶段达成标的并在施行进程中体现以上事务要则;查验和发现问题,及时采取纠正措施,以保证施行和达成进程不会偏离原有标的和要则,达成进程和结果的改进拉升

课程收益

弄懂质量、环境管控架构的基本理念;

弄懂管控的进程办法以及系统化的办法;

领会环境管控商业化的概念;

领会环境管控的货品生命周期的概念;

领会质量管控的新七项基本要则;

领会

ISO14001:2015中30个条款的运行要求。

课程大纲

一、质量、环境管控架构概论

1、质量管控新七大要则

2、进程办法和程序的简介;

3、隐患管控简介

4、进程和绩效管控

二、

ISO14001:2015

1、组织来由

1)识别组织以及其来由

2)识别组织的相关方以及其诉求

3)确定环境管控架构的范围

4)环境管控架构

三、

ISO14001:2015

1,领导作用

1)领导作用和承诺

2)环境方针

3)组织的作用,职责和权限

四、

ISO14001:2015

1、策划

1)隐患和机遇的化解措施

2)总则

3)环境因素

五,

ISO14001:2015

1,法律法规要求和义务

2、环境标的和规划以及行动方案

1)环境标的

2)环境改进方案

六,

ISO14001:2015

1、支持

2、资源

3、本领

4、意识

5、资讯交流

1)总则

2)内部交流

3)对外交流以及报告

6、资讯记录

1)总则

2)创建和更新

3)记录资讯的将控

七、

ISO14001:2015

1、运行

2、运行策划和将控

3、规划

4、采购

5、应急准备和响应

八,

ISO14001:2015

1,绩效评价

2、监视、测量、拆解和评价

1)总则

2)合规性评价

3、内部审核

4、管控评审

5、改进

6、不符合、纠正措施

7、措施改进

九,审核概论

1、

形成审核证据链的

4大术语以及相关术语详解

2、审核目的的确定

3、审核的类型说明

4,审核的二阶段和五步骤说明

十、审核策划

1,审核方案的编制

2、集中式和滚动式审核方案运用说明

3、隐患和审核策划

十一、审核的准备

1、审核组长的确定以及小组成员职责划分

2、审核施行规划的编制

3、进程审核办法

4、进程审核办法查验表的编制

十二、实地审核施行

1、首次会议的程序和要求

2、实地审核五法:查、看、问、验、记说明

3、实地审核证据源说明

4、实地审核观察的招数

5、实地审核交谈以及询问的招数和要求

6、实地审核样本的抽样要则和要求

7、实地审核验证和记录的要求

8、不符合项的类型、判定和不符合项形成

9、不符合项报告的编制

10,末次会议的程序和要求

十三、审核报告以及审核后续活动以及结案阶段

1、审核报告的编制办法和要求

2、审核报告的签发

3、审核不符合项原因拆解以及纠正措施确定的跟催

4、审核不符合项原因拆解的验证

5、审核不符合项纠正措施规划施行的验证

6、不符合项关闭以及结案

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|李兆山老师

适合谁听

1.公司经营者、或者高阶主管、2.各业界有志于从事质量、环境管控系统的人员、3.欲构筑或者正在构筑管控架构的公司主力、4.欲拉升内审员素质的已经借助认证的公司人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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