质量意识及管理 公司各部门管人人员 可定制大纲

全面质量管理—TQM

改革开放四十年,前…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李丰杰
课程编号
PX-T27282
全面质量管理—TQM
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课程背景

改革开放四十年,前

20年我们靠资源输出、环境污染、人力资本便宜取得了经济演进,大投入大产出的年代一去不复返了,现代的工业货品竞争的是”革新和质量”。在“新常态”化大环境下,倘若不去拉升货品质量,必然会被市场淘汰,怎样做到低成本高利润是每个公司梦寐以求的梦想,怎样做好质量管控?从哪里下手?怎样做到质量零缺陷?

“货品质量不只是检验出来的!”他是个质量生态圈的问题,就一线经验说,包括销售、采购、仓储、规划、技艺工艺、生产制造部门的质量进程将控,有一个部门质量出问题都会导致货品质量索赔,

“货品由大量制造转换成革新和品牌,是工业演进的最终趋势”,怎样采用科学的质量将控办法,怎样拉升管人人员以及员工的质量意识,已经成为势在必修的课题,我们的质量管控专家将和公司管人人员一起一边培训,一边交流,共同探讨一起做好全员质量课题。

课程收益

● 第一次就将正确的事情做正确,追求一次做对;

● “质量不只是质量部门的事”意识形成;

● 激发员工的潜能,从实践看,将从员工手中浪费的金钱再捡回来;

●

加强质量生态圈进程将控,保障大家都按照

“零缺陷意识”做事;

● 从根源上消除质量问题的困扰,拉升质量管控水平;

● 构筑基于数量、质量、速度、成本的竞争优势;

● 借助拉升管控将控或者降低成本,拉升盈利本领;

● 炼就公司质量真正的核心竞争力;

课程大纲

首讲:质量意识篇

一、质量管控为何

1. 质量为何那么要害

2. 质量百年历史以及学术演进

3. 零缺陷质量管控的演进进程

4. 未来质量管控演进趋势

二、质量成本

1. 预防成本

2. 鉴定成本

3. 内部损失成本

4. 外部损失

三、质量管控的八大要则

四、质量意识

1. 零缺陷的态度:用最好的心态去达成

2. 零缺陷的意识:第一次就将事情做对

3. 零缺陷的基础:责任心造就完美

4. 零缺陷的事务流程:以精细化的准则做事

5. 零缺陷的准则:关注每个细节

6. 零缺陷的事务实践:持续改进,永续精进—TQM

次讲:质量策划篇

一,用金钱衡量的质量成本

1. 识别PONC额外浪费

2. 识别POC

3. 识别EFC

二,预防产生质量

1. 规划失效模式DFEMA

2. 进程失效模式PFEMA

实例:

质量将控环规划

实例:

质量将控门规划

三讲:质量将控篇

一、全员质量管控就是质量防错

1. 以顾客为焦点的全员改开展为标的

2. 质量标的的SMART要则

3. 质量策划循环PDCA

4. TQM全员质量管控持续改进的优势

二、实地拆解质量问题的七大抓手

1. 实地质量问题拆解的七大手法

1)将控图

2)因果图

3)相关图

4)排列图

5)统计拆解表

6)资料分层法

7)散布图

2. 活用QC七大抓手

1)怎样归集资料?——运用查检表(点检表);

2)怎样找出问题可能发生的原因?——运用特性要因图(鱼骨图);

3)怎样找出问题的重点?——运用柏拉图;

4)怎样判断数值的集中和分散?——运用直方图;

5)怎样判断两数值间的关系和趋势?——运用散步图;

6)怎样对问题开展持续性监控并立即处理?——运用管制图;

7)怎样将不同种类,特性的资料加以分类?——运用层别法;

三、进程作业模式

1. 进程的概念

2. 流程的概念

3. 进程作业模式的概念

4. 怎样分解进程作业模式(实际实例)

5. 视频分解某进程作业模式

四、准则化事务教导是落实质量管控的秘方(丰田式交流训练)

1. 不完善的指导办法上手

2. 事务指导4阶段法解说

3. 正确运用阶段法的4项准备事务

4. 拉升员工实际操作本领的指导要点

四讲:

TQM全员质量改进实战技法篇

一、全员改进意识潜力挖掘

1. 性格色彩拆解

2. 心理学的两大要害词

二、日本丰田生产管控秘方解密

1. 挖掘成本潜力常用办法

1)“头脑风暴法”施行借鉴

2)“特性要因理论”施行借鉴

3)“4M1E理论”施行借鉴

4)“柏拉图拆解”施行借鉴

5)“对赌行为”破解执行本领问题施行诀窍

2. 丰田八步法训练

1)明晰问题

2)将问题分层化,具体化

3)设定标的

4)把握真因

5)拟定对策

6)贯彻施行对策

7)评价结果和进程

8)巩固结晶

实例拆解

:某大型公司的八步法革新改进。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|李丰杰老师

适合谁听

公司各部门管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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