课程背景
在竞争日益激烈的市场环境中,公司和买方的关系正在发生根本性变化。买方不再满足于货品功能的罗列,而是期待供应商能真正领会其业务痛点、支援其破解难题、创造可量化的价值。和此同时,越来越多的公司陷入“价格战”的泥潭– 不是由于货品不好,而是由于无法让买方看到货品背后的真正价值。
价值营销
正是为破解这一困境而生。它不只是一套销售招数,更是一种以买方为中心的思路方式和行为架构。其核心在于达成从“价格推销”到“价值共创”的根本转变– 借助深度领会买方诉求、系统评核问题影响、量化呈现解题打法价值,支援买方做出更明智的决策。
本课不仅适用于销售队伍,同样适用于所有需要和买方打交道的部门,包括市场、买方服务、技艺支持、货品管控、售前咨询等等。无论是开拓新买方、维护现有买方,还是破解买方投诉、促成货品迭代,价值营销的核心理念和办法都能支援参训者更有效地和买方构筑信任、创造价值、加强影响力。
丹纳赫将价值销售(Value Selling)作为其商业系统DBS的核心成长抓手之一,融合了精益改进的办法论,用于指导销售人员持续改进销售进程。本课将这一经过全球验证的办法论开展本土化转化,支援参训者构筑系统化的价值营销本领。
课程收益
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构筑价值营销思路
:深刻领会“买方购买的是结果而非货品”这一核心理念,达成从货品导向到价值导向的思路转变。
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掌握买方诉求开发办法
:学会借助系统化的提问招数(发现-评核-影响-价值),深度挖掘买方的显性诉求和隐性诉求。
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拉升买方会议效率
:掌握高效买方会议的准则流程– 从开场白到获得承诺,确保每次买方交流都能推进携手关系。
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构筑价值呈现本领
:学会将货品特性转化为买方利益,用买方的语言量化价值,有效化解价格异议。
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构筑跨部门协同的价值营销语言
:让销售、市场、服务、货品等等部门在“价值创造”这一共同标的下协同作战。
【课程特色】
独 一 无 二的“ 内部专家 ”视角:
鲍老师并非外部研究者,运行层面,而是
曾任丹纳赫生命科学中国区组织演进总监的深度践行者
。他亲身参与并促成了DBS在业务单元的落地,深刻领会PSP怎样在复杂的组织环境中真正发挥效力,实操中,而非纸上谈兵。
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原汁原味的DBS办法论
:基于丹纳赫价值销售2.0全球准则培训架构,融合SPIN提问招数和FAB价值呈现办法。
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实战工作坊式教学
:每个模块配备小组操练和实例碰头,参训者带着真实业务情境参训,实地产出可落地的行动方案。
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跨部门适用规划
:实例和操练覆盖销售拜访、买方服务、技艺支持、货品演示等等多种买方接触情境。
课程大纲
第一天
课程导入:为何需要价值营销?
• 从“价格战”到“价值战”:当前市场环境的核心挑战
• 丹纳赫DBS和价值销售的起源:从精益改进到销售管控
• 价值营销的本质:支援买方做出更明智的决策
• 小组碰头:我们当前的买方交流模式中,最大的痛点和改进机会在哪里?
• 课程标的、产出和两天议程引见
模块一:价值营销基础– 重新定义“价值”
1.1 何为价值营销?
• 价值营销和传统销售的核心差异
• 普通销售员 vs 出色销售员的六大行为差异
• “价格是你所付出的,在实际应用里,价值是你所得到的”– 沃伦·巴菲特
1.2 价值公式和价值认知陷阱
• 价值 = 预期利益 - 预期成本
• 买方必须认为利益大于成本才会做出决策
• 价值认知陷阱:销售者视角 vs 买方视角
• 要害:决定需要多少“溢价”才能让买方做出决策
1.3 价值营销的核心理念
• 买方购买的是“结果”而非“货品”
• 人们买的不是货品特征,而是问题解题打法
• 专注价值– 不然你唯一能碰头的就是价格
• 价值营销60-30-10法则
1.4 价值营销四步轮廓
• 发现(Discover) – 借助弄懂买方构筑携手关系
• 评核(Evaluate) – 借助明晰问题和机会开发诉求
• 影响(Impact) – 借助强调问题的严峻性创造紧迫感
• 价值(Value) – 借助确认解题打法的好处获取承诺
小组操练1:结合自身事务,分享一个“成功创造价值”或者“未能创造价值”的买方交流实例
模块二:发现– 弄懂买方以构筑携手关系
2.1 有效的买方会议管控
• 买方会议的准则议程:人物→结果→许可
• 强有力的开场白规划和上手
• 发送会议议程的价值和模板
• 远程会议和面对面会议的差异化管控
• 管控多人会议:设定期望、重复问题,专注提问者
2.2 有效提问的力量
• 封闭式问题 vs 开放式问题:何时用,怎么用
• 直接问题 vs 间接问题:怎样根据情境灵活选项
• 有意识地积极聆听:听内容、听语气、听言外之意
• 识别买方的购买信号和要害触发词语
2.3 发现问题的提问招数
• 发现问题:收集买方现况的事实、资讯和来由资料
• 发现问题的通用格式和示例
• 买方研究的三个领域:业界资源、内部资源、商务项目
• 有效的勘查:拜访前的准备事务清单
小组操练2:针对三个不同类型的买方情境,各规划5个发现型问题
模块三:评核– 明晰问题和机会以开发诉求
3.1 从现况到问题
• 评核问题的目的:支援买方发现隐藏的诉求
• 隐性诉求 vs 显性诉求:领会诉求的层次
• 诉求演进的四个阶段:无所察觉→不满→真成问题→想做出行动
• 解题打法在不同阶段的影响力差异
3.2 评核问题的提问招数
• 评核问题的通用格式
• 评核问题的实战示例
• 怎样欢迎买方透露隐性诉求
3.3 领会买方的决策环境
• 多维的买方:学识、经历、定位
• 购买决策的变化趋势:更多决策者、更严格的审查
• 了破解策定位:决策者、影响者、采用者、把关者
• 带出决策局势的意义
小组操练3:针对一个真实的买方情境,规划评核型问题,并拆解该买方的决策定位地图
模块四:影响– 强调问题和机会的影响以创造价值
4.1 创造紧迫感
• 影响问题的目的:让买方看到不破解难题的后果
• 影响问题的通用格式
• 影响问题的实战示例
• 怎样将问题的影响力转化为业务机会
4.2 驱动买方行动的要素
• 什么驱动行动:现况、市场趋势、量化诉求、竞争威胁、时机
• 发现买方的“火花”:怎样找到让买方马上行动的驱动力
• SWOT拆解在价值营销中的运用
小组操练4:针对一个机会型买方情境,规划影响型问题,并拆解其行动驱动力
第一天收束(15分钟)
• 第一天核心学识点回顾(发现→评核→影响)
• 布置课后作业:准备第二天要上手的真实买方实例
第二天
第一天内容回顾和作业分享
• 要害学识点迅速回顾
• 2-3位参训者分享课后思索和准备
• 第二天议程引见
模块五:价值– 明晰解题打法的意义以获取承诺
5.1 价值问题的提问招数
• 价值问题的目的:支援买方阐明破解难题的益处
• 价值问题的基本公式和示例
• 确保买方“说出来”– 开放式问题的力量
5.2 特征-优势-利益(FAB)价值呈现法
• 特征(Feature):以货品为中心,低影响
• 优势(Advantage):和普遍诉求相关,较高影响
• 利益(Benefit):从买方的显性诉求出发,最高影响
• 怎样将技艺特征转化为买方语言表述的业务利益
• 利益陈述的实战上手
5.3 竞争差异化和价值主张
• 差异化五要素:识别标的市场→弄懂买方诉求→演进差异点→发掘信任原因→规划和交付
• 相关的、独特的、可证的:差异点的三个准则
• 等同、竞争、差异:领会你在竞争格局中的位置
• 怎样货币化你的优势
小组操练5:针对一个真实买方情境,完成从“特征”到“利益”的转化,并构筑差异化的价值主张
模块六:获得承诺 – 推进销售进程
6.1 处理异议
• 异议是隐藏的机会
• 常见的异议类型:本领/资源、费用、时机、竞争比较等等
• 异议处理三步骤:预料→领会→破解
• 同理心-解释-证据(Feel-Felt-Found)轮廓
6.2 获得承诺的准则流程
• 获得承诺的四个步骤:确认领会→收束对话→提出下一步→处理异议
• 获得承诺阶段的常见错误
• 怎样自然地将会议推向承诺
6.3 谈判招数
• 什么时候需要开展谈判
• 谈判的实用招数和注意事项
• 怎样将收益货币化:计算ROI和投资回收期
• 结束买方会议的准则轮廓
小组操练6:定位担当– 还原一次完整的买方会议,从开场到获得承诺
模块七:机会管控– 将价值营销融入日常事务
7.1 机会的定义和评核
• 何为机会:买方诉求、解题打法、收益路径
• 合适机会的五个准则:预算、权力、诉求、竞争、时间
• 机会拆解三问:可能吗?是最好的选项吗?可能发生吗?
7.2 销售漏斗和价值营销的协同
• 买方购买流程和销售进程的匹配
• 怎样在不同阶段运用价值营销四步轮廓
• 从“呈报状态”到“共创打法”的机会复盘
7.3 跨部门协同的价值营销
• 市场部门怎样用价值营销思路规划传播内容
• 服务部门怎样用价值营销思路处理买方投诉和续约
• 货品部门怎样用价值营销思路促成货品迭代
• 构筑组织级的“价值创造”语言和信念
小组操练7:针对一个真实的机会,运用机会评核准则开展诊断,并拟定推进打法
课程收束和行动规划
8.1 价值营销全景回顾
• 价值营销四步轮廓完整回顾
• 价值公式和价值认知陷阱
• 从“知道”到“做到”的要害转变
8.2 个人/队伍行动规划
• 拟定个人《价值营销实践行动规划》:明晰3项立即行动、3项30天行动
• 队伍层面的价值营销落地建议
• 怎样将价值营销办法论传递给更多同事
8.3 结晶分享和承诺
• 参训者分享两天的最大收获和行动规划
• 讲师点评和建议
• Q&A和后续支持资源引见
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|鲍臻炜老师
适合谁听
销售队伍、市场队伍、买方服务队伍、技艺支持队伍、货品管控队伍、售前咨询队伍。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
