销售管理 TO-B型业务的:大买方经理特渠经理 可定制大纲

KA特通渠道拓展销售策略与攻防技巧

1. 随着经济增长,外资、国资、民营公司都在增容扩产,历年累积导致供应端毛利下滑,实操中,市场竞争愈发激烈。同时大买方因其体量的存在,必然成为各供应方,争夺的对象和阵地。能够说是“蜜多、蜜蜂也多”的竞争状态…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
韩亮
课程编号
PX-T30287
KA特通渠道拓展销售策略与攻防技巧
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课程背景

1. 随着经济增长,外资、国资、民营公司都在增容扩产,历年累积导致供应端毛利下滑,实操中,市场竞争愈发激烈。同时大买方因其体量的存在,必然成为各供应方,争夺的对象和阵地。能够说是“蜜多、蜜蜂也多”的竞争状态。

2. 论其采购模型,和中小体量采购方的“一人决策制”不同,其采购模式一般为“流程决策、小组决策、多方决策”,往细里说,其相关人员可谓千人千面,尤其有国资或者政府性质的采购方,其采购链条和流程有其特殊性。在人的部分,换个角度看,考量因素也远远超出了生意本身。

3. 这就要求,落地时,我市场销售人员除了具备较强的货品学识、业界学识以外,在礼仪、谈吐、兴趣爱好、政治信念、社会形态等等等等方面都有一定的涉猎或者建树。在销售招数层面也不能停留在“说的清优势、讲的清货品”的初级阶段。要有大宗采购所必须的布局和业务促成本领,从而达成标的。

4. 此课程旨在:协助KA和特殊渠道销售人员。从销售打法拆解、销售推进招数、销售抓手运用三个维度助力其业绩拉升。

5.

【课程特色】

具销售实战和销售管控的实战老师分享,多推广实例、多落地办法。游戏化授课,带参训者参与中找到落地办法,谈笑间领悟学识,掌握本领。

课程大纲

一、KA和特通渠道的采购特征和模式拆解

1、

特征和区别

• 采购规模和模式的区别

• 采购流程和采购人员的区别

• 采购关注和定位关注的区别

• 推进节奏和招数的区别

1、

KA和特通业务经理的三大思路

• 多维协同思路

• 业务布局思路

• 人/事分离思路

实例:三只松鼠业务达成实例

二、外拓型业务经理的素养和商务礼仪

1.

1、业务必备的商务本领

• 基本商务礼仪(简)

• 靠谱的“型”

• 爱听的“话”

• 记得住的“事”

• 约的到的“饭”

• 送的出去的“礼”

1.

2、不同类型采购人员的化解招数和本领准备

• 怎样和商务精英派打交道

• 怎样和江湖派打交道

•

怎样和官府派打交道

•

相关储备和准备

实例:西北某大型买方业务达成和经销商协同实例

实例:某买方业务推进中业务人员得失拆解

三、价值型业务思路养成

1、我们给的和买方要的一致么

• 采购的三维价值模型

• 以事为先的业务关注

• 以人为先的业务关注

2,价值型业务人员养成

• 事成人爽的业务思路

• 价值的整合和匹配

实例:西南某大型连锁公司业务达成实例

一、

业务推进和攻防实战技艺

1.

1、业务布局阶段

• 盯着别人老婆护好自己窝

• 看着远方的山走好眼前的路

• 算好手里的牌放着别人的炸

• 开局四类型的推进打法

1.

2、机会探寻阶段

• 机会的识别和创造

• 内部人员的突破

• 巧妙采用服务商

• 业界经过的利用

• 开局常见问题的化解招数

1. 考虑考虑联系你

2. 留下资料吧,我们弄懂下再说

3. 也没什么优势,价格太高了

4.

3、业务推进和攻防阶段

• 不同采购模式的公关对象选项

• 谈判打法和招数

• 甲方内部有政治斗争应该怎样选项

• 公关阶段的资源整合

• 进展不顺时怎样留下拜访机会

• 进展顺利时候怎样扩大生意战果

• 谈判失败时怎样布局未来机会

• 遭遇强悍竞争对手的化解打法

1.

4、业务成功后的跟进和服务

• 永远为下一次做准备

• 跟好业务第一单

• 保障初次服务的“三顺”

• 公关和认识所有干系人

• 弄懂要害流程和具体问题

• 小失误和客诉的处理

• 结款不畅和难缠问题

• 遭遇强悍竞争对手的化解打法

实例:桃李集团携手实例

五、业务经理永远做准备

1,无用之用方为大用

• 认识形形色色的人

• 弄懂方方面面的事

• 研习各类学识

• 练就多种兴趣

• 整理可能永远用不上的资料

• 制作随时能够演示的方案

1.

2、说在最后的建议

2.

实例:因人而事的成功实例分享

一、

收束、交流

1.

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|韩亮老师

适合谁听

TO-B型业务的:大买方经理、特渠经理、大区经理、销售管人人员、销售业务。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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