课程背景
在人保财险“卓越方略”的引领下,对公业务(法人买方、政保业务)和对私业务(个人车险、非车险)都面临从“关系型销售”向“专家型顾问”转型的迫切诉求。
可是,当前两类销售队伍普遍存在三大痛点:
1. 谈判本领薄弱:B端陷于价格战,C端苦于被比价,缺乏价值传递的推演。
2. 交流效率低下:听不懂买方潜台词,提问封闭,无法挖掘真实隐患痛点。
3. 职业样貌割裂:缺乏统一的高准则商务礼仪,在和高端买方(公司高管/高净值个人)接触时失分。
本课旨在借助“素养底座+情境分化”的模块化规划,达成一次培训、双向赋能的实战成效。。
课程收益
1. 1. 统一一套素养准则:掌握财险业界高准则的商务礼仪和职业样貌规范。
2. 2. 拉升两项核心本领:系统拉升双情境下的深度交流和价值型谈判本领。
3. 3. 分化三类实战招数:B端参训者掌握“方案呈现和要害人突破”;C端参训者掌握“诉求挖掘和异议转换”。
课程大纲
模块一:认知破冰和双轨定位
· 破冰活动: “我的最难情境”卡片分享(B端讲决策链复杂,C端讲拒绝处理)
· 讲师带出: 财险销售信任公式(Trust = 专精度 × 可靠度 × 亲近度 / 自我导向)
· 定位重塑: B端 = 公司隐患管控顾问;C端 = 家庭隐患规划师
· 课程标的对齐: 引见“素养共性课 + 本领分线课”的研习路径
模块二:商务素养底座——赢在第一印象
(共性内容,执行层面,全员必修)
· 职业样貌管控:
· 男性/女性职场着装的“三一要则”和细节(鞋袜、配饰、指甲)
· 人保财险情境下的“得体”准则(查勘陪同 vs 高层呈报 vs 社区驻点)
· 商务情境礼仪实战:
· 见面礼:引见顺序、握手力度、交换名片(含递送保单情境)
· 迎送礼:座次安排(乘车、会议室,宴请主宾位)、电梯礼仪
· 线上礼:微信交流六禁忌、语音/视频会议摄像头礼仪
· 礼仪纠错工作坊: 播放错误示范视频(还原拜访公司财务总监/家庭买方),参训者实地纠错并重演
模块三:高情商交流——从“说清楚”到“听明白”
(共性推演,实例分情境)
· 核心模型: 3F聆听法(Fact事实-Feel感受-Focus意图)
· 提问升维:
· 封闭式提问(锁定时间/预算)vs 开放式提问(挖掘隐患情境)
· 实例对比:B端问“贵司今年在安全生产上有哪些投入?”。C端问“您最担心开车进程中的哪种意外?”
· 结构性表述: SCQA模型(情境-冲突-问题-答案)在引见非车险种时的运用
· 共情和确认: “您刚才提到……我领会对吗?”——预防因误解导致的后续争议
· 实战对练: 每组抽取一个真实买方原话(如“你们保险就是这不赔那不赔”),实地上手3F回应
模块四:价值型谈判——跳出价格泥潭
(共性要则,分线操练)
· 谈判前准备: 筹码清单(除价格外,在实际应用里,人保能提供的附加值:服务时效,风控培训、理赔绿色通道、增值服务等等)
· 谈判节奏: 开局(锚定效应),中场(条件互换)、终局(留有余地)
· TO B 专场(1.5小时并行):
· 要害决策人性格拆解和化解(DISC迅速识别)
· 方案呈现招数:从“卖保险”到“呈报降损方案”
· 实例上手:某制造公司说“平安/太保比你便宜15%”,从实践看,怎样用综合成本率还击
· TO C 专场(1.5小时并行):
· 家庭决策情境:夫妻意见不一时,换个角度看,销售怎样圆场和促成
· 价格异议处理:“比价三板斧”(比服务,比条款、比免赔)
·
实例上手:
私家车买方说“我开了十年车从没出险,买个交强险就够了”
模块五:双情境融合上手和通关考核
· 红蓝对抗:
· 红队(B端参训者)担当公司采购负责人;蓝队(C端参训者)担当高端家庭买方
· 互换定位开展5分钟还原拜访(含见面礼仪+诉求挖掘+化解压价)
· 讲师和助教团逐一点评: 锁住“商务礼仪是否到位、交流是否共情、谈判是否守住底线”
·
出色实例录制:
实地选取2组最 佳示范,作为内部研习素材
模块六:课程收尾和行动转化
· 531行动规划: 每人写下5个收获、3个运用情境、1个下周必做的改变
· 抓手包发布: 提供电子版《人保财险销售话术口袋书》《商务礼仪自查表》《谈判准备模板》
· 课后作业: 录制一段3分钟“自我引见+人保优势陈述”视频,提交研习平台,由讲师远程反馈首讲:换脑子——重构银行对公生态位的认知
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李瑞倩老师
适合谁听
4. · 人保财险对公(TO B)销售人员(法人买方经理、政保项目经理等等)5. · 人保财险对私(TO C)销售人员(个险渠道、车商专员、社区服务经理等等)6. · 注:混合分组、按照业务线设置不同研讨差事。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
