课程背景
在日益激烈的市场竞争中,落地时,临床学术推广人员不仅需要掌握基础的销售流程,更需具备化解复杂情境、洞察买方心理、拟定精准打法的本领。许多临床学术推广人员在重复性拜访中逐渐形成惯性,缺乏对并拜访招数的系统性反思和升级,导致在面对拒绝、无诉求买方、时间紧迫实际情境或者不同人际风格的买方时无法有效推进拜访进程。一线临床学术推广人员在日常拜访事务中,也普遍面临以下挑战:
• 怎样从“社交型拜访”转向“学术型拜访”,构筑专精样貌?
• 面对拜访买方时间极度有限(如门诊间隙、会议间隙),怎样在3分钟内有效传递核心资讯?
• 当买方表示拒绝或者对我们货品无兴趣时,怎样挖掘新的对话切入点?
• 怎样化解买方提出的各种学术或者现实的各种顾虑?
• 怎样识别不同买方的人际偏好,并调整学术交流打法?
本课基于学术推广的核心理念,结合实际医学交流情境和行为风格拆解抓手,系统拉升一线临床学术推广人员的专精拜访本领,旨在支援大家达成从“资讯传递者”到“价值共创者”的转变,真正成为临床专家信赖的医学携手伙伴。
课程收益
• 巩固并升华开场白、诉求挖掘、呈现价值、处理异议和促成交易的要害招数
• 面对买方提出拒绝你的拜访情境时,怎样真诚处理
• 掌握运用SPIN销售招数激活“无诉求”买方,有效转化买方漠不关心情境
• 攻克“买方无时间”挑战,掌握三分钟极速拜访的精髓,高效传递价值
• 研习人际风格理论,认清自身人际风格倾向,并掌握迅速识别买方人际风格(红黄蓝绿模型)的招数
• 能够结合买方类型和情境拟定个性化销售打法,拉升拜访有效性
课程大纲
一、温故而知新:怎样借助拜访为买方创造价值?
1.买方诉求拆解和拜访规划拟定
• 诉求拆解:诉求三桶论
• 拜访准备:标的设定、资讯搜集、抓手准备和心态调整
2.实际拜访流程以及招数回顾
• 开场白:迅速构筑信任和确定拜访基调
• 探寻诉求:寻问招数和聆听招数
• 利益呈现:FABE法则实战上手
• 处理异议:异议分类和LSCPA模型运用
• 行动共识:购买信号识别和成交方案选项
二、特殊拜访情境:怎样化解买方拒绝、无时间、漠不关心?
1.买方拒绝化解打法
• 原因拆解:真实拒绝和虚假拒绝
• 怎样回应:情绪处理和推演回应相结合
2.买方无时间3-1-1极速拜访法
• 心态调整:从“完成拜访”到“赢得下次机会”
• 30秒极速开场:一句话价值陈述并限定拜访时间
• 一分钟价值呈现:一个核心临床资料+一个患者实例
• 下一步行动约定:明晰后续学术交流规划以及约定下次拜访时间
3.买方漠不关心深度对话招数
• 买方漠不关心原因:有诉求但不知道满足途径、无诉求或者诉求不急需、诉求已经被其他竞争对手满足
• SPIN模型在临床情境的运用:S(弄懂当前诊疗实践)—P(挖掘临床痛点)—I(拆解问题后果)——N(呈现解题打法价值)
三、识人知心:怎样迅速识别买方人际风格?
1.人际风格理论基础
• 行为偏好二维度:差事vs人际、内向vs外向
• 红黄蓝绿四种风格的核心特征和驱动因素
2.洞察自身人际风格
• 自我测评:我的主导风格为何?
• 风格优势和潜在隐患:我的交流模式怎样影响买方?
3.迅速判断买方的人际风格
• 听其言:要害词、语速、内容偏好(事/人)等等
• 观其行:办公环境、肢体语言、决策速度等等
• 察其形:穿衣风格、神情变化等等
四、人际拜访打法:怎样针对不同风格买方有效拜访?
1.医学人际风格四维度简析
• 红色型专家(手术大咖/科室主任):结果导向、决策果断
打法:高效、证据等级、锁住投入产出
• 黄色型专家(中青年主力):关注前沿、善于交流
打法:分享最新进展、探讨学术热点
• 蓝色型专家(科研型学者):严谨求实、重视资料
打法:提供详细研究资料、探讨制度深度
• 绿色型专家(基层医生):关注实用、需要支持
打法:提供实用解题打法、加强随访支持
2.基于临床情境的五步拜访打法
• 专精开场:根据不同风格专家定制开场方式
• 诉求探寻:基于风格特点的提问打法
• 利益呈现:匹配专家偏好的资料呈现方式
• 异议处理:不同风格专家异议回应办法
• 行动共识:怎样和不同风格专家达成下一步学术携手规划
五、课程收束和落地支持
1.核心要点回顾
• 内容梳理——拜访流程以及招数、特殊情境拜访、迅速识别买方人际风格、针对不同人际风格买方的定制化拜访打法等等
2.落地保障建议
• 内容跟踪——课后14天内借助线上打卡确认培训内容掌握情况
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李瑜老师
适合谁听
一线临床学术代表、区域销售经理、医学资讯专员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
