课程背景
作为公司服务管人者,你是否有这样困扰:
• 我们天天都在提给买方体验好的服务体验,到底要怎么做才能真正拉升?
• 要怎样既好玩又深刻的让员工领会服务的意义?
• 当买方投诉发生,员工复盘时,换个角度看,每个人都总是从别人身上找问题?
• 你要求员工要用心服务买方,员工回答自己给买方提供的服务已经很好了?
• 你想拉升新生代员工职业素养和服务意识,可是却总被说是洗脑?
• 公司组织服务培训不少,可是大家学完后,没什么体验和变化?
• 课程当中,小伙伴们总是无精打采,在实际应用里,注意力不集中、参与度总是调动不起来?
• 90,00后新生代员工,抵触传统式强灌输服务培训?
《谁杀死了你的买方》为全国首创剧本杀沉浸式培训形式,将学识点揉进剧本中,研习进程即剧本进程,结束之后参训者惊呼原来如此,从而从意识、本领、学识三方面改进员工买方服务现况。
课程收益
• 能够借助亲身体验认知到买方服务中存在的痛点,自身的盲区
• 能够正确领会并认识买方服务的意义,对买方的“杀手”有哪些
• 能够正确领会并运用“ASD”买方服务金三角模型,掌握诉求挖掘、方案制度以及执行闭环的要点
• 能够正确领会买方服务的三大要则
课程大纲
Check in:培训准备
1,
分组准备
• 分组规则
• 构筑PK制度
• 拟定奖惩规则
• 职责分配和队伍组建
• 定位分配
• 挑选定位
• 隐藏差事触发
• 隐藏剧本发放
•
参训者彩排
1、
沉浸式剧场/剧本杀:《谁动了你的买方©️》
1、规则引见
• 积分规则引见
•
剧本带入引见
2、剧本开启
• 一个平静的城市,一个突然出现的死者
• 差事启动
中心湖市的中心湖,发现一具女性尸体。经过初步调查,运行层面,死者的名字叫做李丽,是一位长相出众的公司白领,年轻漂亮。死者虽说死在中心湖,不过初步尸检结果显示,对方并不是溺死,故而警方当下将这起死亡定义为案件。
而死者的死亡当天,你们都和死者有过较长时间的接触,故而我们有依据怀疑凶手就在你们中间。请你们好好回忆一下当天发生的事情,运行层面,找出真凶。
• 小组定位
3、推本阶段
• 阅读剧本
• 熟稔规则
• 推进剧情
• 暴露问题
•
得出结论
4、复盘收束
• 小组呈报
• 差事完成情况呈报
• 你的定位是否完成了“买方服务”,怎样评核?
• 今天的体验哪些内容触动了你?能够怎样支援你改进实际事务?
• 积分结算
• 老师收束
• 刘洋的问题
• 王萌萌的问题
• 李媛媛的问题
• 杨光明的问题
• 孟响的问题
•
张伟的问题
1、
《ASD买方服务金三角》
1、重识买方服务
• 何为买方服务
• 买方为何离职?
• 调研资料:45%的买方离开是由于“服务”,20%的买方是由于没人关心他们
• 做不好服务,买方就会离职
• 买方服务的意义
• 从附加变为刚需
• 是加分项更是生死线
• 你有“杀死”的潜质吗?
买方服务问卷自测
• 服务的本质是破解难题
• 每个诉求都应该被看见
• 每个买方都应该被服务
• 服务就是最好的体验营销
• 好服务的准则:破解难题,改进关系
• 服务带来的价值
• 服务获得机会
•
服务创造机会
1、
Ask——诉求挖掘
• 何为ASD
• 诉求拆解
操练:每个买方不满意的背后都有一个未被满足的诉求——李丽不满背后的诉求为何?
• 诉求“三性”判断
1) 真实性
2) 核心性
3) 紧迫性
• 诉求主体
实例:To B生意中,怎样向买方做诉求交流?
• 决策者:谁为这个诉求最终拍板
• 直接/间接买方:谁负责采购这个服务
• 受益者/影响者:谁是受益者,往细里说,谁会受到影响
• 诉求的三大利益方(三赢的服务才是好服务)
• 公司方利益:改进服务、增加收入、降低成本
• 个人方利益:减轻压力、改进关系、个人成长、增加收入、拉升地位
• 其他方利益:改进关系、减少麻烦、增加收益、节约成本
• 挖掘诉求的三大要则
• 以终为始、求真求实
• 紧抓核心、力求完整
• 纵深洞察、超越预期
• 影响诉求挖掘的十大因素
• 因素一:心不在焉:你由于其他事情分心了
• 因素二:环境嘈杂:环境影响注意力
• 因素三:不敢苟同:你不同意那个人的看法
• 因素四:太够重视:你不认同那个人,认为他没什么格外的
• 因素五:自我中心:你想要表述自己的点子和想法
• 因素六:吹毛求疵:你在寻找别人论点的缺陷
• 因素七:自作主张:你想回到你原本规划好的事情或者论题上
• 因素八:中途离场:你离席了一会儿,在实际应用里,就跟不上了
• 因素九:漠不关心:态度上你不感兴趣
• 因素十:捉错用神:你误解了对方的话……
• 排除诉求挖掘影响因素的七种办法
• 肢体语言:目光交流、面部神情
• 问对问题:开放式问题让买方有更多机会讲话
• 聆听,不要打岔
• 作笔记
• 确认
• 领会对方的感受,执行层面,并作出回应
• 和对方站在相同的立场 :善用“我们”
3,Solution——解题打法
实例:当社恐遇见海底捞
• 错误的解题打法
• 用户期望没有被充分挖掘
• 各方规划尚未达成一致
• 解题打法不是三赢的
• 没有经过专精人员的确认
• 怎样规划解题打法
• 按照需规划
• 体现独特
• 看见情绪
• 规划结局
• 好方案的三个准则
• 完整:方案满足买方核心诉求,照顾多方诉求
• 可行:方案具备可操作性
• 三赢:三方受益,而非损人利己
交流拆解:倘若你是王萌萌,应该怎样给予李丽换鞋方案?
• 关注情绪
• 关注“人”的诉求,而非仅仅是服务
• 看见情绪,承认情绪,回应情绪
• 不破解情绪,就无法完成服务
• 情绪是表象,具体来看,诉求是真相
• 用好“故事”
• 用故事讲服务
• 描绘好的结局
• 在执行环节达成它
实例:倘若你是孟响,能够怎样为李丽“讲故事”,破解她的服务问题?
4、Do——执行确认
实例:有方案不执行的后果——完成比完美更要害
• 怎样开展执行确认
• 坚定执行
• 关注个体
• 确认闭环
—问题的破解才是服务的结束
• 第一步:确认方案执行
• 执行人:谁来做
• 执行时间:什么时间做
• 执行地点:在哪里做
• 执行流程:怎么做
• 第二步:关注执行结果
• 顾客反馈:是否满意
• 执行人反馈:是否顺利
• 第三步:确认方案完成
• 当事人确认:顾客,执行人确认
• 物料确认:签字,退还货品
• 图片视频确认:相关图片视频证明
• 实地确认:实地回访确认
5、买方服务三大要则
• 服务无小事
实例:泰国东方饭店
• 受益三角要稳定
• 公司
• 买方
• 服务人员
—只要有一方的利益遭受了损失,在实际应用里,服务就是失败的
• 行为决定行为
• 行为是能够选项的
• 你的某些行为会妨碍交易
• 运用你的行为促成交易
• 行为是能够被表述出来的
实例:极 致的服务——胖东来的换鞋故事
6,自检复盘:
• 结合课程中的内容,复盘自己在事务中可能存在的服务问题
• 行动:知行合一,拟定行动研习落地规划
结晶:531行动研习落地规划
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张毓岚老师
适合谁听
90后、00后新生代员工【课程人数】30人以内。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
