销售技能 政企大买方销售/B2B销售/大买方经理/储备销售管人者/销售管人者/售前工程师 可定制大纲

价值型销售:基于价值主张的客户营销方法

你的销售有这样的问题吗?…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
尚斌
课程编号
PX-T31672
价值型销售:基于价值主张的客户营销方法
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课程背景

你的销售有这样的问题吗?

• 只会讲货品讲公司,跟买方没有共同语言;

• 总是觉得公司的货品贵,总是认为价格是输单的原因;

• 销售被买方牵着鼻子走,满足了买方各种要求,但还是拿不下合同;

• 买方明明拿着竞争对手的优势要求销售,销售却不知道怎样化解;

• 销售搞不清买方到底怎么想,也不知道为何会提出这样或者那样的要求;

• “摆摊式”销售法,运行层面,我有ABC,你看哪个能满足你的诉求?

问题到底在哪里?

• 大部分B2B销售,落地时,都存在上述列举的6个问题。

• 大家习惯了销售“三板斧”:讲货品—问要求—做方案。

• 被买方,甚至被竞争对手,牵着鼻子走。之故而出现这个问题,是由于大部分销售:

• 不弄懂买方选型准则的形成进程

• 不知道探求买方已有认知的办法

• 不懂得带出重塑买方认知的路径

• 进而在整个销售进程中处处被动。

课程收益

支援销售

• 纵深弄懂 买方形成选型准则的内心演进进程

• 熟练掌握 探索买方认知架构的有效办法

• 熟练掌握 改变买方认知的价值传递办法

• 充分发挥 公司差异化优势的巨大价值

• 最终形成 对买方有价值对公司有利的价值营销本领

【课程特色】

内容有深度:对很多耳熟能详的内容和办法,有更纵深的解读,拉升销售认知

看法有冲击:课程中的看法贴合实际、一针见血,触动原有认知,引发销售思索

办法实用:受益于讲师20年销售心得,课程讲授的办法和招数简单实用

实例精彩:课程结合很多讲师亲历的进程曲折的实际实例,引人入胜,发人深省

针对难点:课程详细拆解了销售创造价值/传递价值的有效办法

迅速见效:课程提供明晰、具体的操作手法,参训者只要照做,马上看到成效

课程大纲

1、 选型准则——兵家必争之地;

2、 买方诉求和竞品洞察——必须掌握的基础资讯;

3、 创造价值的差异化——赢下订单的基础。

• 价值主张;

• 货品服务;

• 交付施行;

• 售后服务;

1、 买方选型准则和公司差异化价值的匹配;

实例拆解:

JLSBH选型准则的确立:好玩-交流性、好看-画面成效、好用-加载速度;

1、 认知的定义。

2、 影响认知的4个因素;

• 学识水平;

• 历史心得;

• 外部环境;

• 兴趣和动机;

3、基于选型准则的买方认知架构;

• 买方诉求:我遇到了什么问题?

• 破解办法:我将怎样达成标的?

4、买方诉求的四项内容;

• 待办差事;

• 环境变化;

• 痛点影响;

• 采购愿景;

5、破解办法的3项内容;

◦ 根因拆解

◦ 改进措施

◦ 核心本领

实例拆解:

相同要求下的三个不同诉求和解题打法(诺基亚/谷歌/通用);

1、认知标的的定义;

1、 买方选型准则形成的进程;

3、买方形成选型准则背后的推演——买方认知架构;

4、拟定认知标的的4个步骤;

• 梳理差异化价值。

• 根据差异化价值确定核心本领;

• 根据核心本领确定买方痛点和买方标的;

• 按照买方认知架构设定各环节认知标的;

实例拆解:

从“强大BI功能”开始规划的全链条认知标的;

1、 带出和重构买方认知的办法;

• 陈述法

• 提问法

• 实例法

• 权威法

1、 带出和重构买方认知的步骤;

• 拆解货品差异化,输出优劣势对比;

• 根据优劣势对比,输出认知带出标的;

• 根据认知带出标的,输出要害问题/话术;

• 根据认知带出标的,准备要害论据;

• 挖掘诉求,探寻已有认知;

• 对比认知带出标的和买方已有认知;

• 利用四种办法刷新买方认知;

• 重新确认买方认知;

实例拆解:

家庭出游交通抓手的选项----倘若从飞机改为绿皮火车

1、 谈判的基本概念;

2、 博弈谈判和双赢谈判的定义和区别;

3、 达成双赢谈判的办法;

• 炼就价值对等等地位;

• 明晰双方价值诉求清单;

• 寻找扩大价值域的第三套方案。

1、 价值双赢谈判的思路立场;

• 构筑共赢意识;

• 保持换位思索;

• 持续探索诉求;

• 突破原有价值域;

实例拆解:

从“谈判”僵局到“皆大欢喜”,达成三赢

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|尚斌老师

适合谁听

政企大买方销售/B2B销售/大买方经理/储备销售管人者/销售管人者/售前工程师。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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