课程背景
1. 在当今竞争激烈的商业环境中，演说表述本领是公司管人者不可或者缺的软实力。有效的演说表述不仅能够清晰传达方略愿景、激发队伍士气，还能练出个人和公司的正面样貌，增强内外部的信任和携手意愿。
2. 可是，许多管人者在公众面前演说时，经常面临这样那样的挑战，比如：
3. 上台前没底气，怯场不安，无法保持心理和行为上的稳定
4. 资讯表述不明晰、难以勾住并维持听众注意力
5. 语言表述平淡，听者听不到重点，反馈“平淡无味，找不到重点”
6. 惧怕即兴演说，一即兴就死机，公众样貌大打折扣。
7. ......
8. 本课专为拉升管人者的演说表述招数规划，借助实战上手和专精指导，支援克服演说障碍，掌握高效交流的艺术，从而在各种情境中笃定、有力地传递要害资讯。吴老师借助学识解说和大量的实践训练，支援受训者构筑正确的培训思路，掌握年度培训规划的拟定技艺，真正做到学了就能用，用了就有效。
课程收益
改变认知：
加深对演说表述意义的认识
构筑“何为好演说”的正确认知
降低对演说表述的畏难情绪
拉升学识/本领：
克服怯场心理的办法
专精化声音呈现
专精化仪容仪表
专精化肢体语言
专精化交流提问
专精化听众注意力管控
刻意操练，拉升演说表述本领的办法
利用AI抓手专写演说稿的指令话术
【课程特色】
推演清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默
课程大纲
教学形式：
课堂解说+实例+小组研讨+实践作业
教学标的：
支援研习者拉升对演说表述价值、评判准则和怎样做好的认知
拟定时长：
2h
1.思索和碰头：演说表述有什么价值
2.演说表述的3个基本价值：
价值1 - 传递学识
价值2 - 表述看法
价值3 - 获得利益
3.思索和碰头：何为好的演说表述？
4.好的演说表述可能会让听者产生4个改变
愿意改变认知
愿意转变观念
愿意调整行为
愿意参与利益交易
5.思索和碰头：怎样做好1次演说表述？
6.做好演说表述的2个基础
为自己立好“人设”
◎
实例拆解：他们给你怎样的感觉？
◎演说者的人设包含的要素：年龄、职业、性格、交流风格、经历等等
◎
抓手引见：【自我“人设”画布】
◎实践作业：为自己构筑一份“人设”画布
问自己4个问题
◎问题1 - 谁是我的听众
◎问题2 - 听众为何要听
◎问题3 - 听完有何价值
◎问题4 - 还能做些什么
教学形式：
课堂解说+实例+小组研讨+实践作业
教学标的：
支援研习者掌握消除上台怯场感的办法，研习简单自我引见的办法
拟定时长：
2h
7.导致怯场心理的3大原因：
原因1 - 性格使然
原因2 - 心得不足
原因3 - 准备不够导致的不确定忧虑
◎内容不确定
◎环境不确定
◎结果不确定
8.克服怯场的3个简单办法：
为自己规划固定的开场白
◎招数1 - 拆名字
◎招数2 - 特殊经历
◎招数3 - 独有的东西
◎
实例：张老师的自我引见
◎实践作业：为自己规划1分钟的开场自我引见
做好充分的准备：
◎心理准备
◎内容准备
◎环境准备
降低一些对结果的预期
教学形式：
课堂解说+实例+小组研讨+实践作业
教学标的：
支援研习者掌握专精化演说呈现的办法，拉升演说实践本领
拟定时长：
7.5h
9.高效演说表述必备本领 之
专精化声音表述
声音对演说的意义：
◎传递内容的“燃料”
◎引领听者节奏的“牵引线”
专精化声音表述的3个目的：
◎强调内容
◎引起注意
◎调动情绪
拉升声音表述招数的4个办法：
◎拉升普通话水平
◎推演重音
◎将控语速
◎间歇停顿
专精化声音表述要点 - 写逐字稿，划重点，反复操练
实例：《血色湘西》
实践作业：专精化声音表述实践训练
10.高效演说表述必备本领 之
专精化仪表和肢体语言
实例：你觉得谁的着装更专精？
专精化着装的要求：
◎和普通认知相适应
◎比台下听众好一点
专精化的肢体语言（动作）
◎专精化动作的3大要点 - 高频率，大幅度，配合到位
◎常用的6种演说动作 - 强调，步骤，数字，指代，否定，开放/欢迎
实践作业：专精化动作实践训练
11.高效演说表述必备本领 之
专精化实地交流
专精化交流办法1 - 提问开门
专精化交流办法2 - 重复强调
专精化交流办法3 - 结构化规划结尾和收束
12.高效演说表述必备本领 之
专精化实地氛围管控
管控实地氛围，抓住听众注意力的办法1 - 招数性提问
◎暂停法
◎选项法
◎投票法
管控实地氛围，抓住听众注意力的办法2 - 制造意外
◎不走寻常路
◎颠覆你认知
管控实地氛围，抓住听众注意力的办法3 - 设差事，埋伏笔
13.高效演说表述必备本领 之
演说表述自我训练办法
演说表述训练3步法：
◎录制一段自己的演说视频
◎关掉图像，只听声音
◎关掉声音，实操中，只看图像
◎音画同步，落地时，查缺补漏
教学形式：
课堂解说
教学标的：
支援研习者掌握采用AI抓手撰写演说稿的本领
拟定时长：
0.5h
14.AI抓手基本指令话术引见：定位+方向+输入+准则+输出
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|吴昊老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。