客户服务 服务岗位相关人员 可定制大纲

超凡脱俗:优质服务体验——卓越服务理念、超凡致胜体验

面对各业界日趋白热化的竞争,服务是产生差异化、拉升竞争力的唯一有效的手段。可是,无论我们用多少理论去论证服务的意义,无论我们的公司怎样去期望借助高品质的服务来去练出自身的样貌,传播自身的经营理念,所有的这些都需要最出色的英才去传播和承载。故而服务的竞争,本质上就是服务型英才的竞争…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
陈泓播
课程编号
PX-T32836
超凡脱俗:优质服务体验——卓越服务理念、超凡致胜体验
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课程背景

面对各业界日趋白热化的竞争,服务是产生差异化、拉升竞争力的唯一有效的手段。可是,无论我们用多少理论去论证服务的意义,无论我们的公司怎样去期望借助高品质的服务来去练出自身的样貌,传播自身的经营理念,所有的这些都需要最出色的英才去传播和承载。故而服务的竞争,本质上就是服务型英才的竞争。

本课借助对服务理念以及服务招数的导入,配合大量的经典实例,开拓一线服务事务人员的视野,助推其服务买方的积极心态,以道御术,周全拉升公司的服务质量。

课程收益

● 深植理念:深度领会服务的意义,改进服务心态

● 定位定位:增强职场认知,认准定位定位,增强职业使命感

● 关系构筑:清晰当前演进趋势,发现服务痛点破解难题拉升服务意识,改进服务质量

● 交流招数:研习和买方的完美交流,在表述中传递真诚,在反馈中体现主动和积极

● 体验为王:借助实例拆解龙头公司的信念底蕴,拉升公司的买方体验感,拉升服务质量管控模式

课程大纲

首讲:优质服务的意义

——

货品同质化所带来的

竞争转向服务竞争

1.

服务的意义

1)BANI时代特征

2)服务思路升级

3)服务生态链构筑

4)领会和践行人人服务的理念

2.

服务的理念

1)适应本领:适应不同客人诉求的本领

2)革新本领:自发、主动制造惊喜的本领

3)化解危机:处理问题以及突发经过的本领

3.

服务的招数

1)服务体现于细节

经典实例:

松下幸之助和失意的店老板

小组活动:

换位思索,思索我们事务中的细节服务

2)五感服务体验

3)服务是情感交流

a换位思索为买方创造情绪价值

b服务体验三大禁忌

次讲:买方服务人员的实战招数

一、五星级买方服务的样貌要求

1. 首因效应和55387定律

2. 仪容仪表:发型,妆容、身体、气味

3. 着装要求&着装禁忌:帽、事务服、鞋

4. 配饰和工牌规范

二、五星买方服务行为练出

1. 站姿训练:笃定开朗的稳重站姿

2. 坐姿训练:专注信服的契合坐姿

3. 服务动作:传情答意的动作表述

4. 引见礼:做最好的引荐者

5. 电话礼:让电话展示的的修养

三、五星买方娴熟的交流本领

1

.

看

——观察敏锐,行动迅速

1)观察三要素:角度、神情,感情

2)三种买方群体的目光接触招数:熟稔的、不熟稔的、很熟稔的

3)揣摩买方的四种心理诉求:说出来的、没说出来的、真正的,隐藏的

2

.

听

——用心聆听的意义

1

)聆听进程中的三个障碍

a环境障碍

b资讯质量障碍

c聆听者的自身障碍

2)聆听的三个步骤

a发出聆听资讯

b采取积极行动

c引见交流前的共识

3)积极聆听的五大招数:头、口、眼、嘴、手

聆听的实战演习:

你会听吗?

3

.

笑

——

微笑比电便宜,就一线经验说,比灯灿烂

1)微笑的魔力

2)谁偷走了你的微笑

3)怎样防止别人偷走你的微笑

实地上手:

魅力微笑训练

4

.

行

——

用行动表述您的专精态度

1)展示专精的职业礼仪、事务流程

2)保持充分的积极性,主动性

3)记住并称呼客人的姓氏

4)真诚地赞美客人

5)给客人留足面子

5

.

说

——

顾客喜欢的方式去说

1)声音语言的美化

a谦卑的语音

b柔和的语调

c接受的语气

2)说“不”的要则和招数

3)提问的招数:巧用封闭和开放式/SPIN带出提问法

活动

:结合本岗位服务流程分组上手

三讲:买方关系管控

一、买方服务中的二八定律

1. 怎样对买方开展细分以及其意义

2. 挖掘买方的潜在诉求

二,服务剧本工作坊

1.

服务循环复盘

1)MOT行为模型

2)确定服务方向

3)服务循环5步曲

2.

窗口岗位服务流程精进

1)窗口岗位特征

2)窗口岗位服务“三三六”要则

3)窗口岗位细节管控

4)规划窗口岗位服务剧本

课后收束:

1. 小组回顾和收束

2. 实例萃取和归档

3. 有效研习的行动法则

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|陈泓播老师

适合谁听

服务岗位相关人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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