课程背景
狼族在人类繁盛之前曾是世界上散布最广的野鲜活物之一。狼是一种集竞争性、携手性、执行本领、敏捷性为一体的智慧群体。在某一规则下他们勇于竞争,只遵循团体协同、服从的要则,同时表现出对组织最高限度的忠诚。是职业化销售队伍的典范。
《狼性模式:区域市场的开发和维护》是速递业务
特殊化、大众化、个性化营销的特性,标的买方群多元复杂性的特点所给予的针对性训练方案,以支援业务员面对竞争迅速掌握大买方的采购模式和买卖规律
,服务方案的策划和展示,单位买方要害人的维护,构筑其在买方心中的
EMS
品牌样貌,在这里我们将给予最真实的速递营销和竞争的实例,专精化的操作流程、办法、抓手,让参训者在体验中迅速拉升业务本领和具备属于自己的市场。
课程大纲
时间
第一步骤
:
定位
——
怎样发现机会、发挥优势
支援营销业务队伍构筑起以
“买方”为中心的职业化销售进程管控办法,弄懂和拆解区域市场的潜在价值,竞争对手的拆解,拉升事务的主动性和自我管控本领,能够有效地达成“传递责任,复制心得”,最大限度发挥每个买方经理的自主性和队伍整体作战本领……
速递大买方的机会拆解
1
、快递买方的特点和标的买方分类
2
、快递公司的大买方分类
速递大买方的选项
1
、怎样寻找和筛选潜在大买方
2
、怎样掌控买方群
三、要害时刻(
MOT
):(实际实例拆解)
1
、大买方和我们携手的四个依据为何?
2
、大买方拒绝携手的四个借口又为何?
3
、不同类别买方的主要竞争对手是谁?
4
、我的优势和竞争打法为何?
四、怎样规划我的每一天时间和有效开发
小组碰头:面对市场我的机会和竞争力在哪里?
第二步骤
:
做对事
——大买方的开发和规划执行步骤
一个科学合理的大买方销售流程的操作,是我们队伍中不同定位的责、权、利分工和协同完成的一个流程。对外应该紧密配合买方的采购流程,对内则能够适时调动公司内部一切可调动的资源,从实践看,在执行中对流程的描述越清晰,达成目的的可能性就越大,在实际应用里,达成的信心就越强。
一、实战实例拆解(苏州邮政速递营销实例,倘若你来操作销售流程怎样?)
沙盘还原:
1
、“收集资讯,买方评核”阶段的事务内容和要害节点
2
、“理清定位,构筑关系”阶段的事务内容和要害节点
3
、“技艺交流,影响准则”阶段的事务内容和要害节点
4
、“准备文件,参加投标”阶段的事务内容和要害节点
5
、“商务谈判,签订合同”阶段的事务内容和要害节点
6
、“合同收款,售后服务”阶段的事务内容和要害节点
二、在每个流程中所需要的资源和配合有哪些?
小组碰头:各自选项面对一个,
微商、学校、部队、通讯、农货品公司的开发流程还原
提问和回答
第三步骤:找对人
——怎样拆解和启动大买方的内部关系
在大买方的营销进程中倘若没有内线要害人,所有的一切无从谈起,那怎样开发
coach
?运用coach
呢?怎样针对买方内部的每一个定位开展拆解和判断,获知每个定位的态度、利益和个人动机;拆解谁又是竞争对手的支持者?在这里我们一起运用CUTE
定律来,让关系迷宫透明化,并据此拟定有效的销售打法和行动规划 。
一、实战实例拆解(成功和失败原因在哪里?)
1
、实例中:你发现了什么诉求机会点?
2
、实例中:买方内部要害人和关系管控拆解
二、政企买方的买方关系管控
1
、单位型的买方关系就是要害人的关系
2
、怎样识别不同要害人?他们希望和什么人携手?
3
、UB
、EB
、TB
不同定位的诉求和关注点拆解
4
、买方要害人的权力和资源你知道吗?
5
、怎样和对方接触并构筑关系
三
、买方拜访和交流的上手
四
、实例:宁波邮政和
DHL
的竞争实例
五
、针对单位买方要害人关系营销的开展
参训者的问题和老师实地解答
第四步骤
:
说对话——怎样有效拜访买方的内部要害人
大买方销售的谈判的要害在于将控力,而将控力的要害则又来源于支持你的人的权利和数量,一个项目往往不是一个人所决定的,故而需要对项目要害人的一一交流,更需要和项目决策人达成一致性打法。
在不同采购环节中获取买方的承诺:
一、接触买方前的事务内容和要害点
1
、实例拆解:买方希望我们为何?
2
、我们应该必备的三件事
二、接触买方中的事务内容和要害点
1
、买方希望我们做什么?
2
、在买方单位里会晤的三要三不要
3
、商务活动中的目的和接触方式
4
、怎样识别买方对你假试探和真要求
三、接触买方后的事务内容和要害点
1
、买方希望我们必须兑现的为何?
2
、我们能做什么,和买方共同做什么?
3
、买方要害人的诉求拆解和期望值的管控
四、服务大买方
1
、大买方投诉的处理
2
、大买方的离职拆解
最后
:
情景演示,
回答参训者问题,
交流
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张诚忠老师
适合谁听
速递大买方经理、买方经理主任、资深买方经理、培训专员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
