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呼叫中心运营管理训练

经过多年的演进,呼叫中心练就和管控本领拉升已经有了完善系统和架构。在管控进程中,绩效管控、队伍管控、实地管控和质量管控上都有明晰的标的资料指标,基本达成了管控的科学化和资料化。但,呼叫中心的管控事务永远不可分割的议题就是怎样管控人性和人心,倘若仅仅只是KPI指标的达成和完成还是远远不够的…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李华丽
课程编号
PX-T33421
呼叫中心运营管理训练
内训报价
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课程背景

经过多年的演进,呼叫中心练就和管控本领拉升已经有了完善系统和架构。在管控进程中,绩效管控、队伍管控、实地管控和质量管控上都有明晰的标的资料指标,基本达成了管控的科学化和资料化。但,呼叫中心的管控事务永远不可分割的议题就是怎样管控人性和人心,倘若仅仅只是KPI指标的达成和完成还是远远不够的。

呼叫中心员工管控中经常会碰到以下难题:

话务量高峰时经常加班,实操中,员工负面情绪较大,但为了达成KPI又不得不加班

业绩指标拉升或者发生调整,员工中出现抵触情绪或者觉得没法完成

因不可控因素导致对事务评价不高,运行层面,员工抱怨不公平

员工出现家庭和感情问题,执行层面,将生活中的负面情绪带进事务

员工倾向于将问题归咎于公司政策、服务流程、买方刁难,有意或者无意地逃避自身的责任。

员工对职业演进概念模糊或者无心在此演进,只是“混口饭吃”,事务积极性不高

员工自我观念和自尊心强,具体来看,不容易改变其固有消极态度

呼叫中心以上问题更多是需要个体员工事务内在意愿达成。

故而呼叫中心管控就显得犹为要害了:怎样落实各项事务、拉升员工业务本领?怎样对员工的进步退步做到了然于心中。管人人员的事务招数、抓手和本领素质一定程度上影响或者决定了呼叫中心整体业务本领,对管人人员的培训成为员工本领培训的要害点:一方面需要能够敏锐地洞察员工的问题,理性而有招数地提醒、带出和支援员工保持事务状态;另一方面要能够练出一个和谐的班组氛围和重视小团体的润滑作用,执行层面,让班组成员守望相助,运行层面,让每个人都能获取人际交往满足感和社会支持感。

课程收益

培训讲师是中国联通学院买方服务专精培训师,有多年呼叫中心管控事务心得,具备心理学教育来由,在课程中更多地引入将管控学和心理学学识相融和。将从以下几方面开展呼叫中心班组长管控的内容:

1、支援参训者拆解公司和个人的关系,明晰呼叫中心班组长的定位和定位,树立积极的事务态度和作风,练就职业化的事务观念。

2、借助对辅佐上司的研讨,体会到上司对自己的要求。树立服从上司,将上司当作买方的职业理念。

3、借助对辅助同僚的研讨,体会事务队伍中同僚的不同价值,接受不同于我的同僚。明晰和同僚的竞争、携手关系,把握分寸。

4、借助对带练部属的研讨,研习支援部属树立个人标的,研习靠信念、靠制度激励部属,练就部属的办法。

课程大纲

第一部分、呼叫中心实地管控者定位拆解

1、呼叫中心事务的特性

 呼叫中心的事务现况

 实地管控岗位的认知

 呼叫中心管人人员的五大素质

 呼叫中心管控:管控本领自我衡量表

 呼叫中心日管控的意义

2、呼叫中心定位面临的问题

 管人者角度

 质检角度

 员工角度

3、呼叫中心的九大管控架构

 买方管控架构

 员工管控架构

 业务管控架构

 实地管控架构

 质量管控架构

 培训管控架构

 支撑架构

 绩效管控架构

 综合管控架构

4、 管控的两大差事:人和事的平衡

 标的:以人为本

 次序:先处理情感,落地时,再处理业务

 比重:投入情感要远大于装置

实例:1、呼叫中心管人者类型点评

2、陈林的烦恼走,就一线经验说,还是留?

3、培训讲师在呼叫中心管控进程中犯过的严重错误实例

第二部分:呼叫中心的6西格玛管控

1、呼叫中心班员的事务情况

 班务的痛苦指数

 呼叫中心的负面情绪怎样改变

 呼叫中心的正面情绪怎样构筑

 呼叫中心组织建设的要害点

 激发队伍士气的途径

 呼叫中心成就感的四大来源

2、呼叫中心4PS轮廓

3、呼叫中心28个KPI指标拆解:管人者应该关注的指标

4、呼叫中心分群管控表的意义

 利用日资料开展管控:离散系数、准则差

 利用资料透视组员和队伍的人际关系度

5、实地管控抓手系列

 实地管控需要流程和表格化

 呼叫中心的管控在实地管控执行表

 实地管控到底要管什么

 实地巡视和问题发现带练

个别人员带练表

个别人员带练表的5项事务流程

实例:1、怎样和80后员工马爽开展带练

2、新员工小李和老员工发生的矛盾

第三部分:呼叫中心员工实地管控

1、呼叫中心班组会议管控

 班前会

班前会的内容怎样执行

什么人执行

结果以及注意

 班后会

每天都要开吗?

班后会开些什么?

怎样开达成最佳成效

 怎样让员工爱上班前班后会

2、呼叫中心排班

 排班管控的二郎要则

 多本领排班和人力资本布署

3、录音带练流程化管控

 录音分享的流程和表格管控

 录音分享内容为何值得分享

录音带练记录表

分享方式用猜的、而不是听的

标竿回答为何

第四部分 怎样主动发现和识别员工的心理困惑

1、 员工心理健康的判断准则

2, 呼叫中心员工负面心态形成的主要原因

 缺少及时救援

 领会不够

 努力没有被看到

2, 员工心理困惑的一般表现

 情绪方面

 行为方面

 心理方面

 生理方面:心身疾病

3, 呼叫中心员工常见的心理困惑

 职业压力,情绪问题

 人际关系焦虑

 定位冲突

 单调事务引发的心理困惑

 职业前途暗淡

 职业厌倦综合症

4、 呼叫中心员工离职率的要害因素的拆解

 班组氛围

 直接上司

 本领练就

 职业生涯演进

5、 呼叫中心员工的情绪舒缓

 老员工和新员工的期望值

 新员工的格外关注

实例:视频:我不想上班了

第五部分:呼叫中心员工带练招数

1、员工四项本领的练就

 业务本领

 交流本领

 抓手本领

 心态本领

2、支援员工拉升要害指标的本领带练

 服务水平的要害因素

 买方满意度的要害因素

 平均通话时长的要害因素

3, 员工激励

 激励呼叫中心员工的保健因素和激励因素;

 日管控

 霍桑实验的启示

 恃才傲物的负激励

 高期望正激励

 实例拆解:管将控度是越严格越好吗?

视 频:李云龙怎样激励士兵

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|李华丽老师

适合谁听

授课形式:。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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