课程背景
在事务中，不论是面对外部买方做货品或者概念的推广，还是向上级领导呈报事务，抑或者面对部属员工开展公司信念的宣导，在很短的时间内要将内容有推演地呈现给对方也是一个挑战。
1.内容罗列枯燥，执行层面，根本引不起对方兴趣；
2.表述的推演性差，让人听不明白；
3.将特征和利益混为一谈，在实际应用里，无法打动对方；
4.讲过就完了，没有激发听众行动。
课程收益
此次为期1天的课程，旨在支援参与者：
拆解对方的兴趣点，紧扣兴趣开展解说；
采用肢体语言、语音语调勾住听众的注意力;
按照推演解说，纵深浅出地让对方领会货品或者方案对对方的利益;
达成销售演说的标的，号召听众采取行动。
课程大纲
第一章.创作
拆解听众
听众雷达
分组活动：听众雷达
拟定演说标的
规划内容
演说主体结构
特征vs利益
按照观众推演排序
首尾呼应
双人活动：规划开场白和结束语
准备
录像：糟糕的演说
大组活动：准备什么？
时间将控&PPT规划
辅助视听手段
分组上手：5分钟演说
第二章.演说
录像：糟糕的演说
肢体语言：目光、动作、姿态、小动作、神情
有效运用语言：清晰明晰，恰如其分，抑扬顿挫
分组上手：5分钟演说
分组活动：语言招数
大组操练：解释术语
分组操练：诗歌朗诵会
和观众交流：关注神情，提问，聆听，应答
分组上手：5分钟演说
处理困难的情况
处理观众没在听
分组活动：有效的问题
处理观众顾虑
双人操练：处理顾虑
处理挑战的观众
终极上手
感悟和行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|骆桓旭老师
适合谁听
各阶层管人者和个体贡献者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。