课程背景
许多销售经理原来就是十分出色的销售代表,有着多年的销售心得,具备十分好的人际交流本领。都说强将手下无弱兵,但实际却是销售经理每每代替销售和买方交流,看上去不像个销售管人者,倒更像是个高级销售。怎样履行组织给予的职责,将自己充实的销售心得分享给队伍,使队伍成员的本领拉升,从而完成销售差事,为组织创造更高的收益呢?这是销售经理应该考虑的问题。
销售经理负担着最重的组织生存和演进压力, 一般面临以下挑战:
1.销售预测不准,实际业绩波动大,运行层面,靠运气吃饭
2.精力有限,难于有效集中资源拿大单
3.和竞争对手打价格战,利润降低,难于完成公司指标
4.销售离职率大,难于招到合格英才,练就成本高
5.买方选项面大,买方离职率高,维护买方成本高
6.周会变成故事会,具体来看,向下看黑洞一片
7.销售更愿意固守老买方,难于拓展新市场、新买方
本课能够支援销售经理有效拉升销售管控本领,借助管控销售活动促使队伍达成业绩标的。
课程收益
此次为期2天的课程,旨在支援参与者:
明晰销售经理管人管事的三个定位
认清当前事务的优先级
掌握销售管控核心流程
课程大纲
销售管控-管人(1天)
销售经理从个人贡献者向人员管人者的定位转变:方略家,带练员,交流师。学会怎样设定绩效标的,用GROW模型带练部属。
第一章. 销售经理的定位定位和职责
商场如战场,好的士兵未必是好的指挥官,实操中,好销售未必是好经理
分三组碰头:好经理
从员工的角度来看,在实际应用里,做好什么就会好经理?
从领导的角度来看,执行层面,做好什么就是好经理?
从自己的角度来看,运行层面,做好什么就是好经理?
销售经理的三种定位:方略家、交流师、带练员
大组活动:带队人和管人者的差别?
第二章. 标的绩效管控
封面故事:员工不会做你想要的,落地时,只会做你考核的
分组活动:我们管控的KPIs
KPI分类:业务结果,销售标的,销售活动。
结论:只有销售活动即KPA能够被管控
KPA:简单的标的绩效管控抓手
个人活动:主要职责规划表
世界咖啡:最佳主要职责规划表
第三章. 带练他人
实例:1对1 Review Meeting
绩效不良的原因
带练模型:GROW
带练主题图
分组活动:带练主题图
随访的方式:联合拜访vs带练拜访
建设性反馈招数步骤
录像:提供建设性反馈
分组活动:好问题
个人操练:准备定位担当
三人定位上手:提供建设性反馈
有效采用四将钢钩开展远程管控:报表,呈报,例会,带练
头脑书写:破解远程管控的挑战
销售管控-管事(1天)
要事第一,主抓销售管控的五大流程:区域管控,买方管控,机会管控、拜访管控和销售支持,将公司下达的销售指标借助ROA分解为行为指标,并且构筑公开可见的业绩公告牌系统,借助销售会议持续支持并推进业绩的达成。
第四章. 销售经理管控重点
分组碰头:销售经理日常在做什么?
高效执行4要则:
a. 锁住要害标的
b. 关注引领性指标
c. 坚持激励性记分表
d. 构筑问责制度
第五章. 高效执行要则1:锁住要害标的
时间将控法则
分组活动:将日常事务用优先级矩阵分类
防止不要害事务打扰的小招数
双人定位上手:告知何时可帮忙
第六章. 高效执行要则2:关注引领性指标
大组碰头:何为引领性指标
R-O-A:业务结果指标,实操中,销售管控指标,销售活动指标
分组活动:ROA分解操练
管控四大流程
a. 区域管控
i. 区域管控流程
ii. 回顾区域打法研讨会结果和流程
iii. 个人思索:怎样做我队伍的区域管控
iv. 双人分享:怎样做我队伍的区域管控
b. 买方管控
i. 买方关系阶梯
ii. 政治关系图
iii. 分组碰头:实例政治关系图
iv. 个人思索:怎样做我队伍的买方管控
v. 双人分享:怎样做我队伍的买方管控
c. 机会管控
i. 销售漏斗
ii. 买方规划表
iii. 个人思索:怎样开展机会管控
iv. 双人互问:机会管控20问
d. 拜访管控
i. 拜访规划表
ii. 回顾GROW模型
iii. 个人思索:怎样带练销售做好拜访
iv. 双人分享:怎样带练销售做好拜访
第七章. 高效执行要则3&4
高效执行要则3:队伍仪表盘-激励性记分表
分组活动:规划我的队伍仪表盘
高效执行要则4:构筑规律性问责制度
事务会议准则:
a. 明晰携手的意义
b. 回顾队伍标的
c. 明晰队伍的优势以及成绩
d. 碰头怎样达成标的
e. 就行动规划达成一致
f. 提供持续的支持
个人规划:规划一次队伍会议
问专家:怎样主持好一次队伍会议
感悟和行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|骆桓旭老师
适合谁听
销售经理、销售总监。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
