销售技能 营销管人者后备英才 可定制大纲

市场营销策略与技能

讲师独创:

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
吴越舟
课程编号
PX-T33753
市场营销策略与技能
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课程背景

讲师独创:

1.市场策划的“结构三角”和“节奏三维”

2.商务语言表述的“三大测试”模型;

3.组织攻关的“水平权力模型”和“垂直权力模型”

4.竞争格局的“比例和比重研究”原理

5.经营打法升级的“四部阶梯”模型

课程收益

1.弄懂专精性业界营销项目中常见问题,明晰大买方突破的方向和思路;

2.明晰业界项目中买方群结构和节奏的变化,掌握大买方的建交要点;

3.弄懂电力项目买方商务交流和深化关系整体流程,熟稔拓展和维护路径;

4.能掌握电力项目买方谈判局面将控、读心和攻心、博弈和共赢等等主要环节的精要。

5.能掌握电力项目买方关系的开发、维系和管控的进程,及时收束,持续革新。

课程大纲

首讲:营销密码和挑战

一、营销密码和架构

1.营销之道:方式+价值

2.营销之局:商务+技艺

3.销售之术:本领+素养

二、电力项目买方营销的常见困境

1.前台经营:销售量和利润率逐年降低

2.中台管控;总部的集权和分权,专精和服务失度

3.后台协同:产销和研销协同不畅

4.基台脆弱:队伍整体思路、本领、素质不力

5.上台迷茫: 方略方向和模式陈旧,打法不明

6.总台困惑:新时代价值链定位不明,方向不清

三、变化和挑战

1.区域竞争的高密度性和复杂性

2.电力项目买方的高组织性和复杂性,

3.诉求模式转变:“货品本身”转向“系统服务方案”

4.竞争模式转变:“打法演绎”转向“架构和组织较量“

实例1:电力业界营销模式的挑战

实例2:突破小天鹅集团的实例

次讲:市场洞察和锁住

一、市场调研和透视

1.实地直觉;一线实地,市场质感,术和心得,汗水

2.二手资料;来由资料—-思索和拆解---marketing习性

3.调研组织:本领---实践---架构

二、业界买方特点和变化

1.业界调研

1)市场周期和结构研究

2)技艺周期和结构研究

3)消费方式的演变研究

2.买方群调研

1)基于资料,更要重视实地T

2)基于事实,但要提炼和抽象,形成革新“见解”

3)重视报告和图表,更要透过资料,揭示问题本质

4)参考“外援”,但要发育“自身功能”,具体来看,有鉴别力

5)依靠组织,更要“亲力亲为”

三,电力项目营销模式

1.核心性买方;有效制空,精耕细作

2.突击性买方;有度牵制,积极渗透

3.维持性买方;巩固优势,培育基础

4.广种性买方;适度关注,轻度配置

实例1:徐工工程机械的迅速崛起

实例2:河南电力拓展市场打法和架构构筑

三讲:项目打法和组合

一、高低打法的突破

1.品牌打法和互联网实践

2.渠道打法和互联网实践

二、静动打法的突破

1.互联网和货品线规划

2.互联网和新品研发打法

三、虚实打法的额突破

1.价格打法和互联网

2.服务打法和互联网

3.互联网营运架构构筑

实例1:电力项目经营模式研究和探索

实例2:深圳汇川科技的新项目模式和打法

四讲: 电力项目销售渗透

一、打法和思索

1、项目的打法

2、清晰项目突破的路径

3,项目的阶段性和系统性

二、项目的组织渗透的路径

1.层级和专精

2.十字结构模型

3.水平结构模型

4.垂直结构模型

三、带出和说服

1.报价和杀价打法

2.情理梦利型带出

3.专精专家式说服

4.结构和节奏将控

四、结尾和带出招数

1.带出三部曲:大胆要求--充满爱意--潜意识暗示

2.结尾让步节奏:尾巴的重量

3.收到定金才是最后的胜利

实例1:《上海奔腾公司的700万采购》技艺、价格和打法

实例2:《百年集团2000万采购经过》进程和结果

五讲:销售本领和素养

一、营销经理的综合素质

1.营销职业素养拆解

2.素养拉升的三支点:情商、智商和逆商

二、销售经理的三大素养

1.心理本领和素养

2.职业本领和素养

3.研习本领和素养

三、职业生涯和规划

1.业界和公司

2.专精和职业干

3.事务、生活和研习

实例1:三一重工的签订实战招数

实例2:阿里直销队伍实战本领和素养

结论:三度突破项目

1.高度突破:需要对营销职业和架构的全新认识!

2.宽度突破:需要对商务流程和买方组织关系的深度将控!

3.深度突破:需要对商务流程、架构构筑和个人本领的长期历练!

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|吴越舟老师

适合谁听

营销管人者后备英才。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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