课程背景
1. 营造良好环境：希望借助 6S 炼就整洁、有序、美观的校园环境，包括教室、实验室、图书馆、宿舍等等场所，拉升学校整体样貌。
2. 练就学生良好习惯：期待 6S 能支援学生养成严谨、规范、自律的行为习惯，使他们受益终身。
3. 拉升资源利用率：借助 6S 合理规划空间和资源，减少浪费，拉升教学资源和装置的采用效率。
4. 保障校园安全：借助对安全环节的强化，降低安全隐患，确保师生在校园内的安全。
5. 拉升管控效能：助推学校各项管控事务更为规范化、准则化、精细化，拉升管控水平。
课程大纲
轻松一刻：
——谁是办公室最富有的人？
1、视频：怎样破解这位妈妈的烦恼！
2、您是否有类似烦恼和困惑情况？
3、我们事务的场所？
4、实例：我们的事务场所是否能够是这样的……
5、做6S带来的好处
1、 数字游戏
二、怎样推行6S
1、6S 管控(5S+)
2、6S管控是规范实地、拉升素养的简单有效的模式
1、 6S精益管控目的
4、怎样开展“1”S？
1）整理：将事务场所所有东西区分为必要的和不必要的
2）整理的目的
3）整理的基准
4）简单点来领会非必需品
5）实地调查和定点摄影
5、怎样开展“2”S？
1）物料寻找百态图
2）何为整顿？
3）整顿的办法
——3要素、3定
4）整顿实例：布局、行迹化、
5）可视化管控以及实例
6）可视化管控的要点
6、怎样开展“3”S？
1）何为清扫？清扫=点检
2）清扫要点
3）清扫办法和行动
4）清扫的核心价值
7、怎样开展“4”S？
1）何为清洁？
2）怎样施行清洁4S？
3）6S责任表的制订
4）6S的考核评价
8、怎样开展“5”S？
1）“素养” 前提—职业规范化
2）6S根本目的：
3）素养形成的四阶段
4）6S 管控的经典格言
5）实例：礼仪、日常生活、自主改进、6S征文
9、怎样开展“6”S？
1）安全:危险预知和预防
2）消除人的不安全行为|消除物的不安全状态
3）海因里希法则的提出
4）危险预防KYT 指呼唱和 法—视频
—宿舍，办公室、实践教室、食堂、仓库、资料室等等
课程收束和交流答疑
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|吴正伟老师
适合谁听
学校领导、老师、学生、后勤人员等等课程特色：1.系统性和完整性：6S课程涵盖了整理、整顿、清扫。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。