课程背景
公司要演进,人是要害,具备英才,公司才有演进的动力,事业才会兴旺发达;当下,公司管人人员整体水平有待拉升,对自身的认识不足。故而,对管人人员培训开发应该成为摆在公司管人者面前的要害课题。
6S管控现今是制造型公司通用的管控语言,推进6S管控是一项要害的公司变革事务,6S倘若得到正确推行,能起到立竿见影的成效。不少公司借推进6S管控摆脱经营困境,使管控水平得到突破;同时也有不少公司在推进6S管控进程中,阻力重重、流于形式,最终落得半途而废。
课程收益
Ø
掌握推进
6S管控重点和难点,借鉴公司的心得,从中找到出口;
Ø
掌握施行
6S管控架构的推行办法,施行办法,督促和维护审核办法和招数;
Ø
使员工从观念上认识推行
6S的必要性,往细里说,养成一种习惯并积极地参与;
Ø
借助
6S的推行和活动,从实地管控着手,找出差距,减少浪费,拉升效率;
Ø
拉升员工素质,明晰努力方向;激发事务积极性,造就出色公司信念。
课程大纲
第一部分
基础篇
第一章
正确认识
6S
收获:打破固化思路,重新认识我司的
6S现况
1.1
破冰:大家谈
6S推行中的现存问题以及困惑
1.2 情景回顾,往细里说,状况呈现
1.3
何谓
6S活动
1.4 6S的起源、含义以及其演进进程
1.5
为何要导入
6S
1.6 6S是改进的基础
1.7 6S的促成顺序
第二章
6S内容以及领会
2.1
整理
——清理杂乱
Ø 提示语:快刀斩乱麻
Ø 整理的含义以及目的
2.2
整顿
——定位管控
Ø 提示语:简单最好
Ø 整顿的含义以及目的
2.3
清扫
——清除污尘
Ø 古语:一屋不扫,实操中,何以扫天下
Ø 清扫的含义以及目的
2.4
清洁
——保持乾净
Ø 古语:无有规矩不成方圆
Ø 清洁的含义以及目的
2.5
素养
——养成习惯
Ø 古语:十年树木,从实践看,百年树人
Ø 素养的含义以及目的
2.6
安全
——怎样保护全员安全
Ø 提示语:安全责任重于泰山
Ø 安全的含义以及目的
第三章
6S推进的误区
3.1 6S推行很简单
3.2
事务太忙,没有时间做
6S
3.3 6S细节以及准则化管控会束缚员工的创造性思路
3.4 6S活动就是查验
3.5
公司已经做过
6S了
3.6
6
S活动就是大扫除
第二部分
落实篇
第四章
6S推进重点以及实例
收获:革新思路,正确领会
6S在管控中的运用
3.1 整理推进的重点以及实例
Ø 整理推进的重点以及步骤
Ø 做不好整理所导致的问题
Ø 空间是怎样让出来的
Ø 区分必需品和非必需品的实用办法
Ø 处理非必需品的办法
实例:
某重型机械
车间抓手柜以及货架整理推进
3.2 整顿推进的重点以及实例
Ø 整顿推进的重点以及步骤
Ø 整顿要害活动:分类、定位、标示、归位
Ø 整顿施行办法
实例:车间模治具以及实地文件整顿实例
3.3 清扫推进重点以及实例
Ø 清扫推进的重点以及步骤
Ø 做不好清扫所导致的问题
Ø 怎样杜绝污染源
Ø 清扫和货品品质
Ø 清扫和装置管控
实例:机器装置的清扫点检
3.4 清洁推进重点以及实例
Ø 清洁推进的重点以及步骤
Ø 做不好清洁所导致的问题
Ø 准则化构筑
Ø
怎样构筑
6S查验架构
Ø 清洁事务的延伸
实例碰头:规章制度为何难以执行
3.5 素养推进重点以及实例
Ø 素养推进的重点以及步骤
Ø
素养拉升的三大方向
:学识、本领、态度
Ø 6S源于素养,终于素养
Ø 拉升员工素养的几点作法
3.6 安全推进的重点以及实例
Ø 安全推进的重点以及步骤
Ø 公司不安全现况和不安全行为大扫描
Ø 做不到安全所导致的问题
Ø
安全管控
“六到”要则
实例
:实地安全隐患拆解
第五章
6S推进的实务手法以及实例
5.1 日本工业公司的五现手法
5.2 定置管控法推广以及施行实例
5.3 目视、看板以及颜色管控法推广
5.4 红牌作战以及流动红旗
5.5 5W1H思路办法以及PDCA法
5.6 实景拍照以及摄像前后对比法
实例
:某纸业公司(装置生产型)
6S推进办法详解
第六章
6S巡查和检讨
收获:
100%执行,怎样将6S活动落实到位
6.1 没有查验就没有执行本领
6.2 6S巡查的准则拟定
6.3 6S巡查小组的构筑以及要求
6.4 巡查结果公开以及透明化
6.5
怎样将
6S考核纳入绩效管控当中
6.6 问题改进和跟进
6.7 怎样强化一线干部的问题意识
6.8 怎样练就员工的改进意识以及危机意识
6.9 怎样拉升员工的执行本领
6.10 6S结晶发表会
实例分享:某台资公司
6S评分办法详解
实地问题解答和合影留念
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|宋志军老师
适合谁听
管控层。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
