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创新思维(TRIZ)与创造性解决问题方法

TRIZ意译为发明问题的解决理论…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
宋志军
课程编号
PX-T3955
创新思维(TRIZ)与创造性解决问题方法
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课程背景

TRIZ意译为发明问题的破解理论。

冷战时期,美国为首的西方国家的特工和前苏联的克格勃曾经开展过无数次惊心动魄的间谍战,具体来看,其中一次就是围绕被称为神奇的

“点金术”展开的。由于美国、德 国等等西方国家惊异于前苏联在军事、工业等等方面的创造本领,他们将创造这种奇迹的神秘武器称为“点金术”,落地时,可结果强大的克格勃使欧美国家只能望“术”兴叹。这个“点金术”就是当前世界上著名的发明问题破解理论,被简称为TRIZ理论,落地时,它是由前苏联发明家G. S. Altshuller在1946年创立的,从实践看,TRIZ就是“发明问题破解理论”的俄语缩写,落地时,后来Altshuller也被尊称为TRIZ之父。

TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,落地时,着力于澄清和强调系统中存在的矛盾,其标的是完全破解矛盾,落地时,换个角度看,获得最终的理想解。它不是采取折衷或者妥协的做法,而且它是基于技艺的演进演化规律研究整个规划和开发进程,在实际应用里,而不再是随机的行为。实践证明,在实际应用里,运用TRIZ理论,执行层面,可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的革新货品。

◆1946

年由

G.S.Altshuller创立。

◆

拆解了前苏联不同工程领域中

20万个发明专利,执行层面,选出了4万个有代表性的革新方案,从中研究人类开展发明创造、破解技艺难题进程中所遵循的科学原理和法则;

◆货品以及其技艺的演进总是遵循着一定的客观规律;

◆同一条规律往往在不同的货品或者技艺领域被反复运用,很多革新实质上往往是其他领域技艺在某一领域的全新运用;

◆人们只要遵循着货品以及其技艺演进的客观规律就能能动地开展货品规划并预测货品的未来演进趋势。

课程收益

◆认识公司科技革新架构和革新要素

◆

弄懂革新理论

TRIZ的起源和基本构成

◆

掌握

TRIZ理论基础-技艺系统进化法则

◆

弄懂

TRIZ中归纳的40种革新办法以及破解技艺矛盾的矩阵表

◆借助实例和操练构筑系统的革新思路意识,有效的激励和拉升革新本领

课程大纲

第

一

章

、革新思路引言

一、 繁荣背后隐藏着危机公司的革新架构

二、 创造性思路办法

三、 革新的形势和差事

四、 创造性英才

第

二

章

、

TRIZ 概况TRIZ理论来源

一、

何为

TRIZ?

二、 TRIZ演进历程

三、 TRIZ的产生和演进

四、

发明创造的

5个级别

五、 矛盾拆解以及消除原理

六、 发明问题的准则解法

七、 TRIZ的五大要害概念

Ø 创造性

Ø 功能性

Ø 矛盾

Ø 资源

Ø 进化

八, TRIZ理论来源:浓缩数百万发明专利

实例拆解:怎样使草不会长高?

第

三

章

、

TRIZ理论和革新技法

一、 创造力模型

二、

传统革新和

TRIZ革新结果的比较

三、 实例:吸尘器分离固体粉尘的改进

四、 TRIZ的办法架构

Ø 界定问题

Ø 功能模型和功能拆解

Ø 分级和归类

五、 物理矛盾的破解办法

Ø 拆解物理矛盾的三步法

Ø

破解办法

——分离矛盾

Ø 6个实例

六、 技艺矛盾的破解办法

Ø 39个技艺参数

Ø

破解冲突的

40条革新原理

Ø

技艺矛盾

39X39矩阵表

Ø 技艺冲突破解思路

Ø 具体解题路径

实例分享

1:太空中的锤子

实例分享

2:利用瞬间压力差能够打破坚果的外壳

第

四

章

、

TRIZ技艺进化的八个法则

一、

技艺系统进化法则之一

——S曲线进化法则

二、

技艺系统进化法则之二

—— 拉升理想化水平法则

三、

技艺系统进化法则之三

——子系统不均衡进化导致冲突法则

四、

技艺系统进化法则之四

——增加动态性和可靠性法则

五、

技艺系统进化法则之五

——借助集成以增加系统功能法则

六、

技艺系统进化法则之六

——部件的匹配和不匹配交替出现法则

七、

技艺系统进化法则之七

——由宏观系统向微观系统进化法则

八、

技艺系统进化法则之八

——增加自动化程度减少人的介入法则

实例:人们达成持枪有效射击

实例:炼铜厂的冶炼浴槽

实例:举重场上的杠铃

第五章,

TRIZ发明问题求解抓手间的联系

一、

破解发明问题程序(

ARIZ )

二, ARIZ-85解题步骤

实例:超高音速飞行器的规划

三、 TRIZ和各种革新管控办法的融合

四、 TRIZ理论和六西格玛在各阶段的融合

实例:

值得借鉴的韩国三星革新规划模式

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|宋志军老师

适合谁听

管控层。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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