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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 车间一线主管经理 可定制大纲

车间现场改善和新一代员工管理

当前生产制造型企业面临前所未有的生存挑战!原材料上涨,用工成本逐年递增,企业经营微利化。多品种小批量…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
苌群旗
课程编号
PX-T4045
车间现场改善和新一代员工管理
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课程背景

当前生产制造型公司面临前所未有的生存挑战!原材料上涨,用工成本逐年递增,公司经营微利化。多品种小批量

;但买方对货品的质量、交期要求越来越高,当前环境下

每个公司都期望降低工厂成本

, 以适应当今激烈竞争的微利时代。富士康郭台铭:“赚一块钱”看买方的脸色,“省一毛钱”看自己的定位。车间实地怎样降低成本、拉升生产效率、拉升品质并消除浪费成为衡量公司是否具备竞争优势的要害准则之一;作为生产部的相关人员只有掌握并运用先进的车间实地管控技艺,才能持续降低生产成本、拉升品质、改进事务效率,最终为公司获取倍增的利润。随着新一代员工管控环境变化,对新生代员工的管控给管人者带来更多的挑战,怎样带领?怎样带出?怎样管控?本课将支援公司打开实地管控改进和新一代员工管控的大门,协助炼就一流的生产实地管控架构,使公司在残酷的竞争中能领先一步。

课程收益

v 弄懂生产实地管控改进以及其减少隐性和显性浪费的意义

v 打破无改进空间的固化思路,全新接受世界以及公司的改进观念;

v 实地改进不再是口号,而是实际的行动和看得见的改进成效;

v 研习实地问题改进的手法以及其对实地问题破解的系统思路

v 研习从车间实地识别浪费以及怎样借助消除浪费降低成本

v 弄懂新一代员工心智模式,从用力到用心管控,从被动执行到主动执行

课程大纲

第一单元

实地管控干部心态认知和管控新思路

1、当今工厂管控面临的问题和压力

2、实地改进是降低成本的要害

3、实地管控的地位、职责和使命

4、实地主管对自己定位、职责的准确把握

5、实地主管面对事务应有的九大意识

6、日常管控容易陷入的八大误区

7、 老生常谈之你眼中6S管控

8、 从实地中挖局利润

实例拆解:某电子公司生产部主管感悟

第二单元

实地管控之问题拆解和系统破解

1、面对生产实地你看到了什么?

2、生产实地的哈哈镜

3、实地诊断的内容和重点

4、发现问题和破解难题的金钥匙-“冰山理论”

5、实地主管破解难题的8D办法

6、生产中存在大量问题却视而不见,解而不除?

7、怎样从人、机、物、环中找出问题、消除浪费

8、怎样和相关部门及时、有效,协同破解难题

9、怎样在车间和公司提倡和推广“问题改进和提案建议制度”

交流环节:公司典型问题老师点评

第三单元

生产实地管控效率拉升和改进

1. 怎样对瓶颈开展识别和改进

2、怎样借助4M寻找浪费

3、怎样縮短作業切換時間

4、怎样改进事务进程质量

5、怎样缩短生产交期,拉升准时交货本领

6、怎样做好可视化管控、拉升效率

7、成本优势的巨人却是成本管控上的弱智

8、微利时代实地成本在总成本降低中所占的比重

9

、实地成本个案演算

10、实地改进是成本降低的基础

11、怎样识别和挖掘生产系统的十大浪费

实例:塑胶厂改进实例分享碰头

第四单元

怎样开展生产实地成本将控

1、怎样消除多余人员之浪费

2、怎样降低材料损耗之浪费

3、怎样减少机器维修和停工之浪费

4、怎样减少各种制造之浪费.

5、怎样减少库存之浪费

6、怎样减少各种搬运之浪费

7、怎样减少不良品之浪费

8、怎样减少生产进程中各种不当加工之浪费

9、怎样减少生产进程各种等待之浪费

10、品质成本的正确领会和准确把握

11、怎样正确看待品质和成本之间 的关系

实例视频:分享世界级公司的改进实地

第五单元

怎样管控和带领好新一代员工

1

、怎样看待你的部属

---员工状态诊断

2、新一代员工人格特质和职业价值观

3、新一代员工的几种心理和行为特点

4、衡量员工状态的两将尺子

5、员工的四种状态

6、怎样对新一代员工开展练就和带练

7、带出新一代员工练出自我标的的办法

8、怎样对新一代员工开展交流和激励

第六单元、拉升管人人员的情境领导本领

---助你更好的领导部属

1、怎样发挥职位影响力

2、怎样构筑个人影响力

3、管人者的性格和领导力

4、四种不同的领导风格

5,八种不同的领导行为

6、领导风格和员工类型匹配

7、怎样正确领会情境领导力

8、怎样正确和熟练运用情境领导力(实例分享交流)

(具体可结合公司实际实例分享交流、课程全程促动式研习)

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|苌群旗老师

适合谁听

车间一线主管、经理、班组长、拉长、储备管控干部、工程师等等等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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