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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 生产经理车间主任 可定制大纲

管理迭代——新生代员工潜能激活与班组稳岗育留

新生代…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
苌群旗
课程编号
PX-T4054
管理迭代——新生代员工潜能激活与班组稳岗育留
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课程背景

新生代

95后/oo后是一个时代的代名词,随着这一代的成长渐次成为公司用工的主力军,过去60、70、80后的管控方式用在他们身上,似乎已经不再实用,而对于新生代员工的管控沿用老的管控办法已经不再有用,新生代员工身上有着时代烙印:独生子女,互联网兴起、高等教育改革、市场经济等等。他们的教育来由、家庭来由和社会来由造就了他们的性格特点,他们个性张扬、他们敢于表述、他们充满朝气;不过,他们抗压力弱、蔑视权威、以自我中心……等等等等。新生代员工好比就是草莓族外表光鲜成熟,同时须轻拿轻放,由于他们易碎。但他们能创造无限的价值,怎样化解新生代员工带来的挑战呢?公司怎样管控管控和带出他们?怎样有效激活他们的潜能呢?……这些问题我们作为管人者无法回避。班组队伍的稳定和否直接影响队伍士气和货品的质量、效率、交期和成本等等。激活新生代员工潜能和育留管控是一项系统工程。怎样使之成为公司具备一支心态积极向上、敢于负责、爱岗敬业的队伍呢?本课苌老师结合自身管控心得和多年潜心研究新生代员管控心理学和管控模式变迁,精心规划出员工潜能激活和稳岗育留课程,内容系统完善,结构清晰,就一线经验说,注重学以致用,立竿见影!让我们和一起和您共享新生代员工管控和带出的一堂盛宴。

课程收益

Ø 拉升管人人员对新生代员工的的周全认知;

Ø 客观地评价,拆解和面对新生代员工;

Ø 读懂他们的心理和行为特征,打破以往管控心得的束缚和影响,有针对性地激励和带练新生代员工;激活他们的潜能

Ø 利用非职务影响力,换个角度看,还有非薪酬激励和物质激励办法,有效管控员工,拉升管控层的个人威信,从而拉升整个队伍的士气状态,改进员工绩效,拉升员工本领,创造组织价值。

Ø 怎样做到班组员工队伍稳定,稳岗?拉升班组培育员工并留住员工的实战办法

课程大纲

第一

讲:走近新生代,弄懂新生代,带好新生代

1、

头脑风暴:请用

5个要害词阐述你所弄懂的新生代员工

2、 “新生代”成长环境拆解

3、

“00后”新生代员工思想个性特征

4、

管人者认知新生代的

5个偏差

A思想方面

B个性方面

C心智模式方面

D你弄懂“95/00后”新生代员工的真正诉求吗?

E本领方面

5、60、70、80,90行为特征对照表

6、新生员工管控思路转变

7、一线管控干部应有的事务态度

交流研讨:木桶实例交流

.

实例拆解:新生代员工小王的离职启示

交流研讨:公司需要什么样的管控干部

.

次讲

、用心管控

--新生代员工管控从诉求开始

交流:有弄懂才会有领会,透过现象拆解本质

1、弄懂新生代员工的三个层次: 为生活?为事务?

2、不同类型员工的分类和管控方式

3、新生代员工管控和激励-不同的激励方式

4、从心交流-新生代员工交流管控

5、怎样和新生代员工有效交流

6、员工心态练就---态度决定一切

7、练就部下应有的本领和态度

8、新生代后员工频繁跳槽的背后拆解

研讨:员工的素质低,不是你的责任,但不能拉升员工的素质是你的责任。

实例拆解:管控袋鼠

三讲、激活新生代员工带出管控的金钥匙

交流:何为管控,何为领导

1 、管控方式人性化

2、 职业性化解跳槽

3、交流方式和时俱进

4、做好压力管控

5、 即时奖励到位

6、管控弹性化

7、凝聚队伍力量

8、制度完善并透明

研讨:怎样设定新生代员工的职业生涯规划

实例:某公司小李从被辞退到出色员工的转变

上手:怎样和新生代员工做情感投资

视频分享:新员工的遭遇

四讲、降低员工离职率

——怎样有效留住一线员工

1、员工离职的前兆心态拆解

2、新生代员工的心理特质

3、新生代员工管控化解打法

4、怎样构筑和员工之间的情感账户

6、出色中层领导魅力修炼

7、不同演进阶段员工的用人之道

8、人的差异化和管控准则化

9、其实留人并不难-我的心里只有你

10、构筑自己的情感账户

11、没有规矩不成方圆——制度留人

12、事务着是快乐的——事业留人

13,得人心者得天下——感情留人

14,有钱用在刀刃上——福利留人

——别等分手时才说“我爱你”

实例分享:哪个员工该去,哪个员工该留?

实例分享:某公司的留人打法分享

实例分享:怎样让新员工迅速融入公司

五讲、

新员工稳岗培育和质量意识拉升

1、对于员工培育和带练的深度思索

1.1为何我们不愿意培育部属

1.2培育部属带给我们的利益和好处

1.3培育部属给公司带来的好处

1.4培育给员工带来的好处

1.5培育给主管带来的好处

1.6怎样做好教育训练-不能让新进员工自生自灭

1.7炼就公司英才复制系统

1.8为何教导:一线主管的主要差事为何?

1.9培育人员胜任的五个条件

1.10哪些员工需要培育教导?

2、员工培育事务教导4阶段法以及质量意识拉升

2.1事务教导的四阶段

2.2事务教导的成败点

2.3体验交流

2.4部属教导成效评核

2.5拉升质量意识五大办法

2.6价格竞争转变为质量的竞争

2.7 1-10-100 Rule (1-10-100规则)

实例交流:解手环

交流体验:

T型货品之谜

分享:公司常见质量问题的诊断和破解

实例:怎样掌握新员工迅速上岗的教导本领

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|苌群旗老师

适合谁听

生产经理、车间主任、课长、一线管控干部、班组长、储备管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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