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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 生产主任主管 可定制大纲

精细化管理:车间主任在生产管理中扮演的九重角色

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李坚
课程编号
PX-T4130
精细化管理:车间主任在生产管理中扮演的九重角色
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课程收益

1.

深刻认知车间主任的定位和管控上的定位;

2.

掌握日常事务的主要内容和事务安排办法;

3.

掌握拉升效率要点和成本将控的改进招数;

4.

拉升主任和各级人员的高效交流协调本领;

5.

掌握高效激励部属的办法,拉升队伍士气;

6.

拉升主任和部属的高效执行办法和本领等等;

7.

最终使车间主任在九重定位中起到有效的职能作用。

课程大纲

前言:、生产主任定位认知和

魅力管控

一、

主任三

“忙”的困扰

二,

不合格科长五种类型

三、

管控基本定义和

魅力管控

四、

主任的六项使命职责

五、

主任应有的九重定位

六、

主任应具备四项本领

七、

主任应有的职业素养

八、

实例思索:部属违反流程做事处理

九、

实例拆解:领导说什么我就做什么

定位一、生产指挥官

一、

主任行使的的七项权力

二、

怎样安排事务规划差事

三、

怎样确保生产差事完成

四、

生产异常紧急处理方式

定位二、:质量督导员

一、

构筑车间质量管控准则

二、

员工做好质量的十要点

三、

做好生产质量的十办法

四、

不定时巡视的十个要点

五、

实例:实地变化点将控办法

定位三、效率拉升者

一、

拆解生产流程的瓶颈位

二、

均衡生产线改进六办法

三、

动作经济要则拉升效率

四、

沙布利克拆解作业改进

五、

实例:迅速换型换模等等

六、

实例拆解:怎样拉升效率

定位四、成本将控员

一、

实地成本管控四大核心领域

1.

直接材料成本

---管控好料

2.

直接人工成本

---用好人

3.

能源以及辅助消耗管控

---省小钱

4.

质量成本管控

---做对事

5.

实例

“要质量还是要效率”

二、

实地常见的七大浪费

1.

不合格品浪费改进要点

2.

加工的浪费和改进思路

3.

动作的浪费和经济要则

4.

搬运的浪费和改进办法

5.

库存浪费精益库存思路

6.

制造过多浪费平衡改进

7.

等待的浪费和改进思路

8.

车间主任怎样拥抱变革革新

9.

车间主任怎样介入车间新项目管控

10.

浪

费的实例引见

ü

实例:要品质还是要效率

ü

实例:更换辅材节约成本

ü

实例:实地迅速换线换模

ü

小组研讨:寻找浪费和改进

定位五、安全管控者

一、

实例:生命和血的教训

二、

事故预防四大管控办法

三、

做好本质安全的三要点

四、

实例:安全实地六有六必

定位六、队伍带队人

一、

活力班组队伍的六种体现

二、

激励的四个基本理论基础

三、

马斯洛诉求层次理论领会

四、

活力班组建设十二大招数

1.

事务再规划并及时开展事务评价

2.

亲自对部属的出色事务表示感谢

3.

让员工有相应研习和升迁的机会

4.

以身作则,落地时,公平公正的榜样激励

5.

情感激励,换个角度看,给予员工生活上关心

6.

奖励和处罚常用办法和热炉法则

7.

……

等等

定位七、交流协调者

一、

研讨:有效交流的主要障碍

二、

交流的三个环节和四大目的

三、 “

聽

”和“听”带来的启示

四、

聆听进程十个要点和三法宝

五、

聆听进程掌控情绪的三要诀

六、

聆听中常犯的肢体语言错误

七、

讲究语词之美十大说话招数

八、

掌握办法,管控冲突的选项

定位八、问题破解者

一、

对待问题的正确观念

二、

问题定义和两大分类

三、

发现问题的基本办法

四、

拆解问题常用的办法

1.

管控抓手:鱼骨图

2.

管控抓手:头脑风暴法

3.

管控抓手:

5WHY法

4.

管控抓手:

4M1E法

五、

采取破解难题的措施和办法

ü

管控抓手:

5W1H的运用

六、

怎样巩固结晶防止再发生

七、

实例:

A3报告

定位九、制度执行者

一、

实例拆解:问题症结在哪里

二、

执行本领不佳的主要原因拆解

三、

队伍执行本领拉升的要点和办法

1.

执行本领和

PDCA运用

2.

训练部属的事务本领

3.

高效执行本领十字法则

4.

实例:对部属执行本领的要求

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|李坚老师

适合谁听

生产主任、主管、课长等等生产管人人员以及储备干部。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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