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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 公司储备班组长等等。 可定制大纲

储备班组长管理能力达标培训

授课时长
3天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李坚
课程编号
PX-T4147
储备班组长管理能力达标培训
内训报价
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含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程收益

ü 使参训者领会班组长担负的职责以及应担当的定位,拉升职业素养;

ü 使参训者掌握正确事务教导步骤,减少新进员工造成的错误操作;

ü 使参训者熟稔自己的日常管控事务,完成每日所必要的事务差事;

ü 掌握实地人、机、料、法、环、资讯等等管控抓手、办法和招数;

ü 掌握实地5S 和目视化管控的办法和招数,维持实地环境卫生;

ü 掌握实地安全管控办法,拉升员工安全意识,杜绝安全事故等等;

课程大纲

第一天

首讲

、班组长的定位认知和素养

一、

班组长三忙困扰和原因拆解

ü

实例:王班长的问题在哪儿

二,

不合格班组长常见

6种类型

ü

情景还原:员工提出抱怨后

三、

管控定义和内涵的高度认知

四、

有魅力型班组长的

7大权力

五,

班组长应有的

9大定位认知

六、

班组长需要具备的

4大本领

七、

研讨题:上级欣赏的班组长

八,

班组长应有的

8个职业素养

九、

从技艺走向管控的职能转变

次讲

、怎样开展有效事务指导

一、

情景还原:怎样教导部属

二、

事务教导的定义和问题点

三、

正确教导作用和教导时机

四、

事务教导的

6个思想障碍

五、

事务教导前的

4事项准备

1.

训练预定表

2.

事务分解表

3.

准备需要物

4.

做好

5S

六、

正确事务教导办法和招数

ü

实战还原:手把手教你

第二天

三讲:班组实地一日精细化管控

一、

小组研讨:每日事务要点事项

二、

班前准备:严阵以待

1.

一日高效时间将控(抓手:固定待办事项清单)

2.

事务交接表的查看(抓手:事务交接本的规划)

3.

检视部门环境卫生(实例:实地主要查验项目)

4.

查看当日备料状况(实例:提前预热装置安排)

5.

高效激情的班前会(抓手:班前会内容清单表)

6.

实战上手:高效班前会

三、

班中将控:标的导向

1.

不定时实地

5S巡查

2.

装置和抓手的管控(抓手:装置点检表)

ü

实例:装置点检常犯的问题

ü

实例:装置

OPL准则化管控

ü

实战上手:

OPL的制作

3.

质量和工艺的管控(抓手:员工质量管控十要素、质量准则化)

4.

员工纪律的管控(抓手:员工纪律注意事项)

5.

生产工单和物料的管控

6.

抓手、劳保、办公品领用和管控(管控抓手:以旧换新物质明细表)

7.

做好一日变化点管控

8.

实例:

4M变化点管控行动基准

9.

物料、耗材的管控(抓手:以旧换新清单表)

10.

安全隐患排查管控

11.

实地走动式管控法(管控抓手:不定时巡视十要点)

四、

班后收束:查验反省

1.

例行事、领导交办事

2.

员工反映和异常事等等(抓手:开线确认表)

ü

实例:班后五不走

第三天

四讲:实地

5S管控

一、

5S施行的意义

二、

5S的内容和定义

1.

整理的三要则

2.

整顿的

“三定”

3.

清扫的内涵

4.

清洁的要领

5.

素养的要求

三、

施行办法和招数

1.

材料的定置管控

2.

抓手的定置管控

3.

备品备件的定置管控

4.

清洁抓手的定置管控

5.

劳保用品的定置管控

6.

办公室的定置管控等等

7.

消防设施的定置管控

四、

推行

5S成功之条件

五、

小组反省:我们实地做的不足之处

六、

管控抓手:

5S查验表

五讲:实地安全管控

一、

安全事故的原因拆解

1.

实例:公司安全事故

2.

安全和安全事故定义

3.

安全事故造成的损失

二,

安全事故

防范四要点

1.

拉升安全意识,构筑安全信念

ü

视频拆解:我本来能够挽救一个人的生命,但我却选项视而不见

2.

做好危险源辨识消除安全隐患

ü

危险源识别的范围

ü

危险源辨识的步骤

ü

隐患排查的办法等等

ü

研讨:危险识别和措施施行

ü

管控抓手:危险源识别

ü

管控抓手

:安全查验表

3.

遵守操作规定,杜绝习惯性违章

ü

实例:严格执行所规定的规定

4.

做好本质安全

ü

技艺对策

ü

教育对策

ü

管控对策

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|李坚老师

适合谁听

公司储备班组长等等。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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