课程背景
班组是公司营运的最基本单位,班组的品质影响了公司生产的品质。班组长作为兵头将尾,怎样有效地做好表率,带好队伍,是公司演进的重中之重。你是否有以下感受和困惑:
1. 基层事务很好的同事,提拔为班组却力不从心
2. 班组长个人很出色,不过带领队伍总是不得纲领
3. 出色班组的准则为何,怎么知道自己的队伍出了问题,出了什么问题
4. 安排的事情,执行层面,无人做或者做起来总是敷衍了事
5. 交流只流于形式,没有心和心的交流
6. 都在忙,绩效一点不见起色
7. 班组信念喊了很多年,为何没有形成习惯
8. 班组长的定位该怎样定位
9. 部属的事务状态怎样才能被激励
10. 同样的管控方式,为何频频失效
课程收益
1. 说出出色队伍的核心要素;
2.
实地完成
4A抓手操练并能运用其他情景
3. 复述头脑风暴法的具体运用流程和注意事项
4. 复述出色队伍的三个统一
5. 运用交流招数实地完成交流操练
6. 复述对上交流的招数和注意事项
7. 运用激励的方式办法对下交流
8.
复述高效执行的
5R模式
9.
运用
5R模式完成周规划
10. 运用规划和质询架构完善执行系统
11. 复述信念的定义
12. 运用三大抓手建设班组信念
13. 分享信念建设不足和信念落地措施
课程大纲
课前:队伍建设
一、队伍怎样建设?
队伍是由个体组成,只有互相提供价值,才有携手可能。没有内心的强大的员工,就没有强大的公司。
二、构筑高效的研习环境
研习实地形成一种竞争
PK的研习方式,用这种方式让参训者迅速进入研习和体验的状态。
首讲
:班组长队伍诊断:怎样为队伍将脉开方
课程内容:
一、 何为队伍?
出色队伍的三个要素:
1.一个能够激发人心的领导
2.一个清晰明晰的共同标的
3.一套队伍成员共守的规则
4.抓手:4A抓手
5.办法:头脑风暴法
6.办法:制度落地三步骤
二、视频实例:许木木
1.思索:这个组织是不是队伍?
2.倘若你是班长你该怎么做才称职?
3.反思事务中的不足和改进措施
三、出色队伍的三个统一
1.统一思想
2.统一声音
3.统一动作
四、定位不对带来的三个危害
1.指令难落实
2.公司难演进
3.队伍难成长
五、班组长职能:一个字的学问
“中”
承上启下
事前事后
一剑洞穿
不偏不倚
有始有终
六、四大定位定位
1.方略执行者:做放大镜不做大气层
2.督导查验者:当司机不当乘客
3.队伍炼就者:当教官不当保姆
4.队伍激励者:当冲锋号不当集结号
次讲
: 班组长交流:怎样一线藕丝牵大象
一、 交流,不是你想的那样
1.交流不是闲聊
2.交流不是说完
3.交流不是动作
二、 交流的两种模式:语言和非语言
1.交流的73855法则
2.口头交流和书面交流的运用
三、 交流本领的冰山模型
很多人重视交流招数,其实交流意识是交流的要害
四、 交流实例:同理心测试
五、 对上交流的结构性呈报
1.呈报实例解说
2.交流研讨拆解
3.结构性呈报特点
六、 对下交流的管控动作
1.“三给一不给”
2.下达命令的招数
3.批评的招数
4.表扬的招数
5.激励的招数
七、平级交流
1.内部买方价值思路
2.平级交流的五大动作:竞争、迁就、妥协、回避、携手
3.五大动作的具体运用情景
三讲:班组执行:怎样变想法为结果
一、班组长五权:让部属服从的招数
合法权
报酬权
强制权
专家权
典范权
视频实例:周培公
二、 执行英才的共同特点百分百负责
百分百责任思路操练
三、九段秘书
九段定位训练
实例:买票
四、做结果的三大办法
1.复述确认法
2.分解跟进法
3.重点处理法
五、班组长执行本领的精髓:
5R执行模式
1.R1结果定义,凡事必有结果
定位担当:穿西装
呈报事务的结构化
2.一对一责任:有结果必须落实到个人
交流训练:一对一
标的分解
3.进程查验:对我不相信就必须查验
管控的前提相信人不相信事
抓手推荐:时间管控表
4.即时激励:有查验必有奖罚
激励的成效源于:即时和集体记忆
5.改进复制:有奖罚必有复制改进
分享制度
改进永不停歇:过去成功的心得今天可能会成为失败的依据
六、
5R落地抓手
周报周规划系统
周报周规划训练
四讲:班组信念建设:怎样营造正向激励的氛围
一、 信念为何?
1.信念不是口号
2.信念不是标语
3.信念不是文件
4.信念不是规划出来的
5.信念一直存在,需要收束沉淀出来
二、班组信念的提炼五步骤
1.讲故事
2.选故事
3.抓要害
4.融故事
5.传故事
三、班组信念怎样传承
1.视频实例:军队怎样做信念
2.探讨:新人入职怎样融入信念
四、班组信念落地三大抓手
1.新人入职一封信
2.病毒查杀抓手
3.品牌分抓手
五、班组信念的传播途径
1.晨会传播
2.问题传播
3.节日传播
4.平台传播
5.口口相传
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|齐磊老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
