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TWI(JI-工作教导/JR-工作改善/JM-工作关系/JS-工作安全) 车间主任班组长 可定制大纲

TWI-JM(工作改善) 一线主管(班组长)技能训练

企业普遍存在的问题是:企业经常让现场一线主管想办法进行改善、降本增效,很多一线管理者也努力了、却因为没有学习过具体的现场改善方法、所以效果不佳,却被领导指责没有必要的改善意识!…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
宋曦
课程编号
PX-T4229
TWI-JM(工作改善) 一线主管(班组长)技能训练
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课程背景

公司普遍存在的问题是:公司经常让实地一线主管想办法开展改进、降本增效,很多一线管人者也努力了、却由于没有研习过具体的实地改进办法、故而成效不佳,却被领导指责没有必要的改进意识!

——本课将帮你彻底破解这些问题。彻底教会一线管人者一套改进的抓手和办法

TWI(Training Within Industry)起源于美国,具体来看,1955年,由日本政府组织成立了社团法人—『日本业界训练协会』。并借助它向各公司推行TWI的培训课程。TWI的本领培训为日本的工业演进,经济腾飞做出了有目共睹的贡献。

本课被无数外企以及经常接受培训的公司的参训者评价为:

最实用、最有价值

的一门课程!

课程收益

●

让参训者

正确掌握怎样运用

5W2H发现实地问题

● 让参训者掌握实地问题发现办法和套路

●

让参训者

掌握实地浪费处理办法和套路

● 让参训者掌握怎样编制问题破解规划表

● 保证参训者掌握一套降本增效落地办法

●

最大程度支援参训者

以后对实地改进不再苦恼!

课程大纲

首讲:一线管人者职责和日常事务要求

一、

一线管人者的责任和差事

二、一线管人者必备的

5个事务本领

1. 事务的学识

2. 职责的学识

3. 指导的本领

4. 改进的本领

5.待人的本领

次讲:

TWI引见

一、

TWI定义引见

1、TWI(Training Within Industry)一线管人者本领训练含义

2、TWI两大基本理念

二、

TWI演进史引见

1. 美国形成进程

2. 日本演进进程

3. 中国当下情况

三、

TWI模块引见

1. 事务教导(JI)

2. 事务改进(JM)

3. 事务关系(JR)

4. 事务安全(JS)

第

三

讲:事务改进(

JM)的办法

一、

何为实地改进

1. 生产实地常见的问题

2. 改进的标的

3. PDCA和SDCA双循环

4. 领会实地改进

5. 改进的10条灵魂

二、事务改进的四阶段法

实例拆解:生产无线电屏蔽板的改进前后差异拆解

1. 第1阶段:分解作业

1)将现在办法的全部细节毫无遗漏地详细记录下来

2)事务改进的作业细节应尽可能防止直接描述目的,而是要描述达成目的的进程,

2. 第2阶段:自问细节

1)开展5W1H自问

2)同时对下列9个项目开展自问

材料、机器、装置、抓手、规划、配置、动作、安全,整理整顿

3. 第3阶段:构思新法

1)去除不必要的细节

2)尽可能合并细节

3)按照好的顺序重组细节

4)简化必要的细节

4. 第4阶段:施行新法

1)使上司接受新办法

2)使部属接受新办法

3)取得有关安全、品质、产量,成本的相关人员的最后的许可

4)将新办法付诸于事务,用到下次改进成功为止

5)承认别人的功绩

三,

制作

【

作

业

分

解

表

】

实地操练

:包装搬运的改进

1. 抄写【生产无线电屏蔽板

作

业

分

解

表

】」

2. 根据包装搬运路线描述每一个步骤

3、运用5W2H自问法开展识别

4、开展ECRS:去除、合并、重组、简化

四、制作【作业改进规划

表

】

1. 制作【作业改进规划表】目的

2. 掌握【作业改进规划表】七大步骤

实地操练

:根据实际自身班组情况写一份【作业改进规划表】

第

四

讲:

课堂考试

一、

考试前准备

参训者课前准备好:

必要的抓手

能够的物品

二、

考试

1、演示需改进进程

2、对进程开展步骤描述

3、

利用

5W2H开展自问

4、去除、合并、重组、简化

5、简化后的步骤描述

6、结晶分享

三、

考试准备颁发证书

凡接受二天(不少于

14小时)培训、并完整借助四项内容考试、成绩合格者将颁发日产训庄重证书

第

五

讲

:

·课程作业和跟踪(以下作业十五天完成)

作业一:至少二份作业分解表

以上作业由公司快寄至老师家中。视频用邮件发送至老师邮箱,老师负责免费批改和点评!

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|宋曦老师

适合谁听

车间主任、班组长、品质管控、统计人员、储备干部等等管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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