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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 电力系统班长站长 可定制大纲

电力“四会”班组综合能力提升

在电力系统中,班、站、所长属于…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李洪源
课程编号
PX-T4285
电力“四会”班组综合能力提升
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课程背景

在电力系统中,班、站、所长属于

“中间”层,对上要做好部属的职责,对下要做好上级的职责。故而,在实际事务中需要班、站、所长掌握周全的本领。

“四会”指的就是四项在实际事务中对于班站所长很要害的4种本领,包括:

会说

——交流本领拉升;

会写

——公文写作本领拉升;

会做

——队伍执行本领拉升;

会指挥

——管控本领拉升

本课将从以上四个方面入手,从理论到实践,去拉升参训者的本领,让参训者在交流、写作、执行和管控方面的综合本领得到拉升,更为游刃有余的在日常事务中处理好上下级的关系,以及繁忙的事务。

课程收益

● 学会运用金字塔原理有推演、有结构的向上呈报事务

● 学会跨部门交流的招数、要则和协同制度

● 弄懂管人者和部属交流的模式,防止常见交流不畅的误区

● 弄懂公文写作的结构,掌握8大文体的写作要点

● 领会执行本领的内涵以及执行不力的常见原因

● 掌握保障执行本领的五个办法和三个步骤

● 懂得采用乔哈里视窗来加强队伍成员间的信任和尊重

● 学会判别员工的类型,知人善任,运行层面,将合适的人放到合适的位置上

● 学会激励队伍的五种模式,并运用六种实用办法来调动队伍积极性

课程大纲

首讲:会说

——交流本领拉升

导入:

中国传统信念对交流的影响:隐忍和含蓄

反思:

在事务中有哪些现象体现出这些处世哲学和交流习惯?

问题思索:

怎样在公司中规避它的不良影响?

一、对上交流

1.

要害抓手:

“金字塔要则”

实例:

九段秘书

-怎样安排一场高质量的会议?

2

.

3大情境实操

碰头:

和上司交流的三个常见问题:哪些事务应该向上司请示?哪些不需要?执行上司交办的差事,要不要中途报告?采用哪种呈报形式比较好?

1

)交流(

4个要害词)

2

)呈报(

5要点)

3

)请示(

5要点)

二、跨部门交流

1.

跨部门交流的

4要则

1)尊重欣赏     2)不卑不亢     3)双赢要则     4)积极主动     5)结果优先

2.

做好交流的前提:保持聆听(

1

0个好习惯)

3

.

要害:跨部门交流协同制度的构筑(

7个步骤)

第一步:确立交流的共同标的

第二步:拆解各部门的诉求点

第三步:构筑会面交流制度

第四步:碰头方案确立携手规则

第五步:坚决服从统一决策

第六步:落实规划和跟进督导

第七步:对结果开展奖励和评价

五、对下交流

1

. 和部属交流容易踩的五个雷区

1)说的太少——没有和员工统一思想和准则

2)先说后听——压缩了员工表述的空间

3)听而不闻——浇灭了员工表述的欲望

4)一心二用——让员工没有感受到重视和尊重

5)武断结论——打击了员工的积极性

2

.

和部属交流的三种模式

引入故事:

“倘若不能到,给我打电话”

1)孩童式:我讨厌,我不喜欢,你为何要……2)家长式:你必须,你不能够,我是为你好……3)成人式:你应该,从实践看,我建议你,这样会更好……

收束:

采用成人式,多用陈述句,多讲客观事实,少表述个人好恶和情绪

3.

和部属交流的

5个要点

1)真诚的关心部属

2)坚守规则和底线

3)布置事务因材施用

4)赞美激励部属创造

5)批评部属讲求招数

三、对外(买方)交流的要点

情境一:不同类型的买方的交流

1)红色(情绪宣泄型)——认真聆听,让买方合理宣泄

2

)蓝色(专精刁难型)

——表述“崇拜”,感谢指导

3

)黄色(强势务实型)

——直面问题,就一线经验说,多产生有效的行为

4

)绿色(沉默爆发型)

——关注细节,带出表述

思索:

那种买方潜在隐患最大?

情境二:安抚情绪激动的买方(

7个步骤):“隔离”→换位→赞美→“平等”→降温→宣泄→给出方案

视频拆解:

《溏心风暴》片段,步骤:

情境三:说服买方接纳意见

视频拆解:

《神医喜来乐》片段

抓手:

Spin

法则:

S

-

事实;

P

-

问题。

I

-痛点;N-方案

次讲:会写

——公文写作本领拉升

导入:

法定文书,要害的抓手

辨析:

公文与其他文种的区别

——公文特点:价值的实用性、内容真实性和专精性、强烈的时效性和针对性、表述的平实性、格式的规范性

一、推演篇

——言之有序:好结构才有好骨架

核心抓手:

金字塔结构

——优点:层次分明、条理清晰

实例:

朱元璋暴打茹太素、电梯呈报、为何很多人记不住核心价值观?

操练:

怎样让自己的电脑文件易于查找?

1. 序言引领

2. 结论先行

3. 分类排序

4. 上下对应

金字塔结构的最佳范例

:

三点法则

实例碰头:

领导的演说给你什么提示?

操练:

画出文章的金字塔结构

—巴菲特成为首富的原因

情境操练:

条理清晰的即兴演说表述

二、技法篇

——言之有术:好技法才有好文章

1

.

开篇技法:开场定江山

1)开门见山法,落地时,直入主题

2)名句开篇法,靓装亮相

3)整句入题法,运行层面,干净利落

4)比喻生辉法,样貌传神

5)以景入文法,渲染气氛

操练:

让文章开场心得

2

.

结尾技法:结尾如撞钟

1)首尾呼应法,执行层面,紧扣主题

2)画龙点睛法,收在高处

3)号召呼告法,亮明看法

4)巧妙引用法,就一线经验说,论据有力

操练:

用适当句子结尾

3

.

标题技法:点睛画魂,换个角度看,题好一半文

1)看法式,标题显旨

2)修辞式,鲜活传神

3)引用式,说服有力

4)对称式,落地时,对仗工整

操练:

给文章拟制标题

三,实践篇

——言之有物:

8

大公文文种和要点

1.

清楚明了、不重不漏

——通知的写作

2.

依据充分,无法回绝

——请示的写作

3.

言简意赅,言外之意

——会议纪要的写作要点

4.

简约不简单

——电子邮件礼仪

5.

有高度、能落地

——规划类文书招数

6.

有总有结、高屋建瓴

——事务收束写作规范

7.

经过典型、看法鲜明

——新闻稿的写作

8.

突出重点,彰显亮点

——高手必过呈报材料关

三讲:会做

——执行本领拉升

一、领会执行本领

1. 何为执行本领?

故事:

给加西亚的一封信、军队的内务比赛

2

.

执行本领的核心和四大架构

1

)核心:人

——尊重人性,道法自然

2)四大架构:组织架构、制度架构、信念架构,领导权威

3. 执行本领的最高境界是信念

实例:

德国:对于制度的倚重和敬畏

vs日本:下级对上级无条件的服从

二,执行不力的常见原因

1. 管人者不能常抓不懈

2. 管将控度存在不合理

3. 交流不充分资讯疏漏

4. 缺乏共同标的的牵引

5. 缺乏合理的监管制度

6. 本领和资源无法和标的匹配

7. 公司或者管人者未提供有效支持

三、

3种

执行思路模式

第一种思路:

行为的内在驱动力

1)行为由思路决定

2)思路由认知构筑

3)认知决定行为结晶

交流:

思路是你头脑中的

“windows”

第二种思路:

理性思路和感性思路

1)

理性分辨

“看法”和“事实”

2)

用

“5why”法探究真相

第三种思路:人本思路

四、有效拉升执行本领的

5个办法

1. 紧盯标的——结果为导向的执行

2. 善做规划——能化解变化的执行

3. 交流充分——高效执行本领的保障

4.

学会复盘

——以终为始的执行本领

5. 指导到位——将控结果的执行本领

五、管人者保障队伍执行的

3个步骤

1. 执行前:规划于责任要厘清

2. 执行中:查验和督导很要害

2. 执行后:奖励和惩罚不可少

四讲:会指挥

——管控本领拉升

一、管控的基础:构筑信任和尊重

抓手:

乔

·哈里交流视窗模型

1. 公开象限:越大,落地时,越容易构筑信任

2. 隐私象限:尊重别人不愿意表露的东西

3. 盲点象限:别人能看到,具体来看,自己却看不到

消除

要点:

自我揭示

4. 潜能象限:待开发的本领

消除

要点

:

恳求反馈

——

扩展

“公开象限”

要害

:

重视管控中的

“尊重”

视频分享:

《非你莫属》片段

二

、

合理分配差事

1. 差事分配的六步骤

抓手:

5W1H在差事分配中的采用

视频:

怎样给部属分配事务

实操:

一对一操练给部属分配事务

2. 差事的查验和跟踪

3

.

将合适的人放在合适的位置

1)一类英才:口能言之,身能行之——国宝也;

2)二类英才:口不能言,往细里说,身能行之——国器也;

3)三类英才:口能言之,身不能行——国用也。

4)四类:口言善,身行恶——国妖也

——管人者当:敬其宝,爱其器,任其用,除其妖

三、激发队伍活力

实例:

霍桑实验

1. 激励的要则,理论

2.

非物质激励的

G

RAPE

模型以及实操

1)成长类     2)名誉类     3)欣赏类     4)权力类     5)情感类

3

.

有效调动队伍积极性的实操技法

1)周期性举行小聚会庆祝队伍阶段性结晶

2)组织员工碰头:怎样看待队伍的成长和变化

3)给与队伍成员权限参与拟定规则

4)找出最积极努力的人,支援他们以激励其他人

5)为格外的人或者团体富裕格外的权利

6)队伍管人者应管好自己,以身作者,知行合一

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|李洪源老师

适合谁听

电力系统班长、站长、所长。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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