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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 班组长 可定制大纲

一线班组长的角色认知&沟通&激励

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
周新奇
课程编号
PX-T4369
一线班组长的角色认知&沟通&激励
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课程大纲

1

、定位

认知

成功公司的三大要决:方略、管控、英才

管控的定义

有效的管控指的是

管控各项资源:人、时、地、物、财、买方、技艺、资讯、供货商

管控适当的办法:

PDCA

、流程、准则、图表

管控标的订定:

SMART

要则

管控组织标的:质量、成本、交期、士气、安全、服务等等

管控的各项活动:规划、组织、协调、将控

管人者的各项事务内容

管人者和带队人的共同点和不同点

出色的带队人在管控时:既要科学性,更要艺术性

实例碰头:倘若你是部门经理,你会怎么处理?

领导在队伍中的价值和作用

高效领导的九大特质

高效领导的必备事务素质:危机意识、交流、规划、资源、平常心

实例碰头:新任主管李明基为何会陷入困境?

队伍的定义

构成队伍的六大要素

队伍就好比木桶

碰头:队伍和团伙有什么区别

?

高效队伍的特征

高效队伍的成员构成:决策者、策划者、执行者、革新者、督导者、外联者

队伍成立期的领导风格

–

教练型

稳定期的队伍特点

队伍稳定期的领导风格

–

指导型

高产期的队伍特点

队伍稳定期的领导风格

–

放权型

2

、有效交流

交流的定义

交流的渠道

交流在管控中的作用

交流的管控效应:交流位差效应、雷鲍夫法则

交流的行为和比例:听、说、读、写

你会

“聆听”吗?

在管控中怎样成为一个好听众?

聆听的层次:积极聆听、择而听之,假装聆听、听而不闻

积极聆听益处和要则

一些良好和不良的聆听行为

实例上手:倘若你这样聆听会发生什么?

怎样有效的

“说”

有效说的办法

有效

“说”的四不要则:不补充、不怀疑、不打断、不纠正

中层主管必须构筑的交流管道

为何要常和你的领导交流

一般和领导的交流事项

和领导交流应秉持的要则

怎样向顶头上司呈报事务

为何要常和你同事交流

和同事交流应秉持的要则

说服同事的招数

为何要常和你的部属交流

和部属交流可达成的目的

一般和部属交流的要则

实例碰头:愤怒的部属我们该怎样交流?

怎样正确下达事务指令?

传达事务指令的注意事项

改正部属错误的利器:批评

建议性批评的七大要则

实例碰头:针对部属的错误你会怎样批评?

交流进程中的语言和非语言的忌讳

3

、有效激励

实例引入:小马为何最终选项离职?

激励的定义

激励的主要内容

激励的进程模式

激励的作用

激励的要则

激励技艺

–

同仁压力

同仁压力来自于一次失败的实验:霍桑工厂实验

队伍中同仁之间关系的表现效应

队伍中的一部分人对组织造成的破坏性

“同仁压力”的激励办法

激励技艺

–

鲶鱼效应

鲶鱼效应的主要表现方面

鲶鱼效应的三大作用:带动、刺激、赶超

寻找公司

“内部鲶鱼”的办法

“内部鲶鱼”的挑选准则

鲶鱼效应的弊端

鲶鱼效应的施行前提

鲶鱼效应的弊端对策

激励技艺

–

强化行为:斯金纳的实验

强化行为对管人者的启发

马斯洛的诉求理论:生理、安全、社交、尊重、自我达成

正强化行为的激励方式:加薪、证书、奖状、赞赏等等

赞赏部属的七个要则

实例上手:请借助七个要则赞赏小陈

负强化行为的激励方式:调岗、处罚等等

激励技艺

–

末尾淘汰

末尾淘汰的具体操作形式

激励技艺

–

责任聚集

队伍中

“责任分散”和“责任聚集”的不同表现

“责任锁住”的具体施行

激励技艺

–

榜样效应

树立群众榜样的准则

榜样的激励形式:出色员工、心得分享、榜样标签

激励技艺

–

内酬动机

人行为的两种动机:内酬动机和外酬动机

内酬动机的优势

摆脱员工干活对外酬动机的倚重

拉升员工事务兴趣的十大办法

怎样将

“外酬动机”转化成“内酬动机”

激励技艺

–

期望效应

期望效应的中心思想

期望效应的作并且:让出色员超越自我、一般员工超越出色、较差员工恢复笃定

期望效应的运用:啤酒模式

激励技艺

-

权威影响

权威影响的作用:暗示、权威大于权力,辐射

“权威影响”的激励办法

激励技艺

–

感觉剥离

运用

“感觉剥离”技艺:培训机会、旅游、岗位轮换等等

激励技艺

–

情感激励

部属内心需要:被重视、被关注,被关心

“情感激励”的运用:问候、神情、动作等等

激励技艺

–

价值保护

价值保护的重点

批评员工

“汉堡”模式

激励技艺

–

犯错误效应

怎样拉升领导的亲和力

激励技艺

–

心里预期

承诺激励的科学步骤

激励技艺

–

习得性无助

激励技艺

-

动机调节

激励技艺

–

自主选项

激励技艺

–

差别感受

激励技艺

–

让步效应

激励技艺

–

情境将控

4

、

答疑和碰头

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|周新奇老师

适合谁听

班组长。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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