课程背景
生产经
理
、班组长在公司中担当着生产组织者、参与者、执行者的多重定位,是公司各项事务达成的要害。制造公司的各项管控,大多以实地管控为基础并且借助实地来达成。作为管控的指挥者,在生产和管控中担当着要害的定位,他们本领水平的高低直接影响到货品的质量、成本、交期,效率,安全生产和员工士气,他们不仅承担着这些要害差事,还要上下交流协调,管控好队伍,需要有较高的管控本领和交流本领。日本制造业的高速演进,主要得益于对实地管控和实地管人人员的高度重视。放眼于未来,立志成为一流管控水平的公司,应该将练就和拉升班组长的事务本领作为事务中的一个重点。
课程收益
班组长定位认知的本领
队伍建设
处理人事冲突的本领
激励队伍的本领
形
成班组信念
班主
信念
管
理的目
视
化
课程大纲
实例导入
第一章
班组长定位认知的本领
何谓班组管控
班组长的管控内容
班组长的定位类型
班组长的素质要求
认识班组长的权力和责任
班组长的日常管控要求和事务使命
班
组长自身的心
理
建设
第二章
班组长的队伍建设和
练出
班
组信念
什么
是队伍
为
何要搭建班组队伍
成
功班组
队伍的基本条件
高效班
组
队伍说明图
高
效
班
组
团
队
的几个效应
点
然班
组
队伍
“
事务动
力”的四大要则
告之事务情况
鼓励优良行为
异动事先交流
发挥潜能志向
出色
班
组
信念
实例
以独特的个人对待部属
第三章
现
场
班
组文
化的
可视化管控
什么
是
现
场可视化管控
现
场
管控
为何要可视化
现
场管控可视化的目的
现
场可视化管
理
的要则
什么
“
班组信念
”
的可视化管控
如
何
借助
可
视
化管控
炼就
班组
企
业
文
化
出色
班
组
文
化
目视板
实例展
示
第四章
答疑和碰头
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|周新奇老师
适合谁听
经理、班组长、工段长、车间主任、技艺班组长、新任班组长以及希望参与管控事务的人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
