课程背景
起源于日本
住友金属工业公司
的工厂，就一线经验说，后经
三菱
重工业公司和长崎赞造船厂发起的
“
全员参加的安全运动
”
，实操中，经中央劳动灾害防止协会的推广，
在
NISSAN
等等众多日本公司获得了广泛运用，被誉为“
O
灾害”的支柱，
形成了技艺办法
，
我国
宝钢
首先引进了此项技艺。
课程收益
为了拉升实地改进水平和全员安全意识，预防和减少安全事故的发生，换个角度看，以
KYT
作为全员参与安全的抓手，助推员工从“要我安全”向“我要安全”转变，挖掘班组能够改进的潜力，带出和促成班组安全自主管控本领的拉升，最终达成班组自主安全管控。
弄懂零事故的理念，构筑安全事故防范意识；
掌握员工上班、上岗前采用危险预知的办法；
掌握危险预知训练的四阶段基本办法和招数；
掌握
“吓一跳，差一点”“冒冷汗”记录法
掌握
“手指口述”三种办法的安全确认办法；
掌握运用班组安全管控办法以及持久巩固措施。
课程大纲
首讲、
“零灾害”理念和
KYT
活动概述
实例拆解：某公司火灾的惨痛教训
实例拆解：某公司的员工工伤实例
事故行程的机理
事故连锁轮
墨菲定律
海因里希法则等等
“零灾害”理念的三个要则
“
0
”伤害要则
预防要则
参与要则
危险预知训练的定义
危险预知训练的目的
次讲、
KYT
推进的办法
手指口唱、手指齐呼、接触齐呼
手指口唱的实践办法 Ÿ
手指口唱的成效
手指齐呼
接触齐呼（T&C）
KYT
基础
4R
法
危险预知施行办法步骤一
——把握现况
危险预知施行办法步骤二
——追究本质
危险预知施行办法步骤三
——树立对策
危险预知施行办法步骤四
——设定标的
KYT
卡片的施行运用
实战上手：危险预知活动
三讲、
KYT
所运用的本质安全措施和办法
拉升安全意识，构筑安全信念
做好隐患辨识，消除安全隐患
遵守操作规定，执行层面，杜绝习惯性违章
做好本质安全
技艺对策
教育对策
管控对策
实例：操作实地的六有六必
四讲：危险预知准则化
危险预知准则化的概念
危险预知准则化的意义
危险预知准则化的施行
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|李坚老师
适合谁听
班组长级以上管人人员和公司安全管人人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。