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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 公司领导生产班组长 可定制大纲

班组长的一天

生产不管一线、业绩难以呈现!!!而班组长的一日管理是生产现场最为直接的、重要的管理内容,其管理水平关系着企业的经营产出、一线员工的根本收益,更是班组管理走向规范化、达到标准化的必备步骤,正所谓“一线管好动作、越细越多收获——工作质量决定产品质量”!…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
沈怀金
课程编号
PX-T4569
班组长的一天
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课程背景

生产不管一线、业绩难以呈现!!!而班组长的一日管控是生产实地最为直接的、要害的管控内容,其管控水平关系着公司的经营产出、一线员工的根本收益,更是班组管控走向规范化、达成准则化的必备步骤,正所谓“一线管好动作、越细越多收获——事务质量决定货品质量”!

本课从“班前、班中、班后”三个层面系统性的规划班组长一天的事务内容,精准整合了生产班组长必须掌握的管控“十八个要素”,并提供了一系列要害而且具备实操特色的办法和抓手,借助课程的阶段导入,使参训者达成清晰班组一日事务规划的目的,能根据事务实际情况细化岗位事务内容,冗长持续、循序渐进的实际改进,进而成就优质、高效的生产实地,使公司赢得核心竞争优势!!!

课程大纲

首讲 班组一日事务准则化——班前五查

1. 班前查内涵

A. 管控是查出来的!——为何说是“查”,备查的意义!

B. 没有备查和备查的区别!

C. 查什么?怎么查?

2. 班前查程序

A. 班前查1:交接班、前班物料查验、召集预备、发布生产差事

B. 班前查2:班前会六程序(一点名、二确认、三研习、四部署、五每日一题、六安全宣誓)

C. 班前查3:物料和半成品

D. 班前查4:实地变化点看板 & 作业指导书

E. 班前查5:岗前点检表(日常查验确认表)

3. 班前查抓手

A. 实用抓手:【拉式看板——生产进度管控看板】【实地变化点看板】

B. 实用抓手:【材料出入库表 & 半成品库存管控表】

C. 实用抓手:【作业指导书】&【日常项目确认表】

次讲 班组一日事务准则化——班中十控

1. 班中控内涵

A. 管控是盯出来的!——走动式管控

B. 三现主义——实地、现物、现实

C. 怎样紧盯、谁盯、多久盯一次?

2. 班中控1:人员管控

A. 三自一控

B. “三检制”

C. “三工序“

D. “四不放过”

3. 班中控2:装置辅材管控

A. 定人定机

B. “三好”

C. “四会”

D. “五纪律”

4. 班中控3:物料管控

A. 定额用料、降低消耗、节约能源——定额和超额的区别,怎样防治

B. 完善记录、做好统计

C. 定置管控、标识齐全

5. 班中控4:工艺管控

A. 执行“五有”

B. 做到“三按照“

6. 班中控5:环境管控

A. 实地5S管控:漆见本色铁见光、油路通畅油窗亮

B. 实地5S管控:坚持“三五十”、拒绝“大扫除”!

C. 实地5S管控:坚持“七不走”

7. 班中控6:质量管控

A. 按照章生产为荣、违章生产为耻——章为何?荣耀和耻辱怎样甄别!

B. 准则作业程序(SOP)

C. 准则检验规范(SIP)

D. 单点课程(OPL)

E. 产量是用手做出来的,质量是用心做出来的

8. 班中控7:安全管控

A. 安全在事务中的诠释——教育-领会、带出-学会、达成-做到、想要-主动

B. 《安全管将控度》详解

C. 《安全操作规程》详解

D. 全员劳保,巡查点检

E. 隐患排除 & 安全改进制度

9. 班中控8:进度管控之看板运用

A. 生产进度追踪

B. 进度统计监控

C. 时段班组PK

D. 生产达成统计

10. 班中控9:异常处理

A. 异常制度和异常处理小组

B. 异常掌握

C. 异常响应、异常破解

D. 异常预防

11. 班中控10:巡视收束

A. 巡视收束记录

B. 业务联系收束

12. 班中控抓手

A. 实用抓手:【拉式看板——生产进度管控看板】

B. 实用抓手:【作业指导书SOP】&【准则检验规范SIP】

C. 实用抓手:【单点课程OPL】

D. 实用抓手:【5S点检表】&【安全隐患排产表】&【安全管将控度】

E. 实用抓手:【异常迅速处理单】&【异常处理小组名单】

三讲 班组一日事务准则化:班后三清

1. 班后清的内涵

为何要清理?清理的含义:完毕、收束、整理、迎接

2. 班后清1:巡视收束 & 七方面查验

3. 班后清2:合理化建议——提案改进汇总

4. 班后清3:隔日生产

5. 班后清抓手

A. 实用抓手:【生产日报表】

B. 实用抓手:【提案改进表】

C. 实用抓手:【交接记录表】

四讲 约束出效率,将控出结果!——六大办法论系统导入

1. 约束出效率!

A. 交流1:图一图二效率高?为何?

B. 交流2:怎样才能高效率,按照图拆解!

C. 结论1:效率来源于秩序,秩序是约束出来的!——约束出效率!

D. 结论2:怎样约束?——硬件、软件、督导

2. 将控出结果!——六大办法导入

A. 为何说将控出效率?——由于失控!

B. 哪些失控?——准则化、执行本领、凝聚力、交流、业绩…….

C. 三要素法:事务理不清——责任出效率!

D. 分段将控法:差事达不成——细分出效率!

E. 限制选项法:只图方便——约束出效率!

F. 稽核将控法:只有方案——执行出效率!

G. 资料流动法:没有定量——资料出效率!

H. 横向制约法:只靠领导——流程出效率!

五讲 课程收束

1. 队伍思路统一利器:六级思路模式

2. 革除影响执行本领的“四大漏洞”

3. 课程收束

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|沈怀金老师

适合谁听

公司领导、生产班组长、技艺、质量基层管控干部以及一线储备干部。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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