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职业化素养(一线主管角色) 生产部门基层主管 可定制大纲

金牌班组长管理能力提升

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
陈少卿
课程编号
PX-T4637
金牌班组长管理能力提升
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课程收益

1. 拉升班组长搞定人、摆平事的本领

2. 正确认知管人者的责权利,达成其定位转变

3. 把握员工诉求,有效激励,拉升部属执行意愿

4. 掌握队伍管控本领,带出卓越的队伍

5. 炼就稳定实地,施行异常管控,保障生产绩效稳定

6. 做好班组会议、交接班等等日常事务

课程大纲

1 破冰

1.1 问候、构筑共同语言

1.2 课程总体结构的引见

1.3 参训者相互认识并提出研习标的

2 管控和执行本领

 实例拆解:为何需要管人者?

2.1 管控的真谛为何?

2.2 执行本领是完成差事的本领

2.3 真正的执行本领是管控出来的

 实例分享:行政命令能换来执行本领吗?

2.4 高执行本领管人者的基本素养

2.4.1 有功不居、有过不诿

3 执行本领拉升

3.1 炼就执行本领从自身开始

 实例拆解:老张和老王以身作则了吗?

3.1.1 怎样做好以身作则?

 不以规则不成方圆

 以身作则的2大禁忌

 拟定队伍规则的要点

 行动转化抓手:给队伍的一封信

3.2 怎样炼就部属执行本领?

3.2.1 执行本领首先是一种影响力

3.2.2 当执行本领遇到如下5类管人者

 技艺大拿型管人者

 劳动模范型管人者

 埋头拉车型管人者

 哥们义气型管人者

 被动无为型管人者

3.2.3 执行本领是一种达成共识的本领

 学会放权是执行本领的必修课

3.2.4 扫清执行本领的5大障碍

3.2.5 常见的执行本领问题

 实例拆解:老员工的“有问题请示领导”

 实例拆解:怎样处理部属挑衅?

4 高效的队伍建设

 实例碰头:不是所有的组织都叫队伍,有的只是团伙?

4.1 队伍应具备的基本特征

4.2 重视不同队伍成员的贡献

 视频实例:传奇教练的队伍管控

4.3 队伍建设6大突破

4.3.1 迅速构筑个人威信

4.3.2 处理队伍中的棘手成员

4.3.3 构筑队伍的荣誉感

4.3.4 构筑成员队伍意识

4.3.5 培育队伍的进取精神

4.3.6 持续拉升业绩水平

5 实地管控者的3大核心差事

5.1 确保生产能够开展

5.2 维持生产正常运行

5.3 有效发现和化解异常

6 确保生产能够开展

6.1 确认人员状态

6.1.1 确认人员出勤以及本领

6.1.2 多能工练就

 实例分享:丰田的生产人员配置板

6.2 确认物品到位和状态

6.3 确认装置点检和准备

6.4 确认办法:变化点化解

6.4.1 何为变化点?

6.4.2 4M变化点类型

6.4.3 常见的4M变化点改进

7 维持生产正常运行

7.1 准则作业的维持和改进

7.1.1 准则作业的执行

 实例分享:一人多机的准则作业

7.1.2 事务教导

7.1.3 勉强、不均衡、浪费

 实例拆解:勉强、不均衡、浪费的发现改进

7.2 确认班内保全

7.2.1 自主保全的意义

7.2.2 装置日常巡检的重点

7.2.3 日常巡检的准则化

7 有效发现和化解异常

7.3 何为异常?

7.4 对QCDS的 关注

7.4.1 6类安全隐患的发现和排除

7.4.2 灾害发生的化解

7.4.3 质量异常的发现和破解

7.4.4 交付本领异常的发现

7.4.5 生产实地的成本将控点

 实例分享:实地工时和品质推移表的运用

8 其他班组日常管控事务

7.5 班会、早会、夕会的召开

7.6 高质量的事务交接

9 课程收束

10 Q&A

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|陈少卿老师

适合谁听

生产部门基层主管。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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