课程背景
破解难题：
相信您一定被这些管控问题所困扰，我们的规划也是从这里开始的。
1、生产实地执行不足，尤其是一线的执行本领更是糟糕，一线主管和员工没有明显的区别，一线主管也不知道管什么，怎么管，极大影响着效率，方略施行大打折扣。(管控定位不对)
2、基础管控失控，制度形同虚设，员工士气低落，极大影响事务效率，不能体现班组队伍的高绩效。(管控认识不对)
3、一线主管的管控不能产生绩效，改变简单粗暴的管控办法，在事务中具备OJT的本领，重视部属培育和事务教导。(管控本领不足)
4、一线主管不光只顾出货效率，同样要具备实地管控本领，要学会发现问题和改进问题。(管控头绪不对)
5、一线主管的日常管控事务要形成一套准则，指导一线主管的管控事务，变“问题导向”为“标的导向”，尽可能的减少“救火”，拉升实地的绩效。(管控准则、改进不够)
……
从咨询项目的角度思路出发，唐老师借鉴了多年咨询项目的心得，符合“多、快、好、省”的思路惯性，重视班组管控的简单化和准则化，尤其适合中国公司的管控需要，将咨询的思路搬到我们的培训课堂上，真正是训练式培训，从实践看，减少时间成本和资金成本。自我摸索不如研习、模仿最好的模式，最好的咨询实例，唐老师也许不会给您最好的方式，但一定会给您适合我们的办法和抓手，抓手接“地气”，拿来就能用，一定会教会你怎样管控好你的班组队伍。
课程概览：
员工晋升为一线主管后；他们对货品的材料，工艺，装置等等都是很熟稔的---他们擅长的是制造技艺，但对管控技艺，却普遍缺乏认识，从作业员到管控员，这种定位的变化常常令他们无所适从；管控是科学，也是艺术，对于基层一线主管来说更是一门技艺，本课将管控理论转化成一线主管能吸收的技艺、抓手，力图还原实地，使他们能充分胜任一线主管的岗位诉求并创造绩效。
课程特色：
本课为公司度身定制，能透析实地管控常见的问题和基层一线主管常犯的错误，找到公司实地管控者破解存在问题的高效办法。10年培训师经历的唐老师在授课方面：风格鲜活、交流，解说纵深浅出、容易领会。擅长教练、研讨、上手、启发、体验、感悟等等培训方式，能利用真实的实例，结合公司实际运作心得，培训内容实务性、可操作性极强，并且提供多种实用的破解难题抓手以及招数，所有抓手都在管控咨询项目中实践而提炼，拿来就能用。
课程收益
借助研习本课，您将破解核心问题：
1、认清自身岗位定位，重塑一线主管在管控中的定位，让一线主管能积极主动和更具责任心，养成良好的管控事务习惯
2、为生产实地管控、实地改进提供切实有效的办法
3、加强一线主管安全意识、质量意识、以及成本意识
4、拉升自身和队伍的事务效率，加强人员管控力度，有效对生产和人员绩效开展把关，由个体劳动转化为组织行为绩效
5、班组管控日清准则，指导一线主管标的导向的开展事务，打通一线主管准则化管控训练的通道
课程大纲
开场：理论的高度领会生产管控以及一线主管在生产管控中的意义
首讲：重塑管控的认识——一线主管的定位
一、定位“您”的事务标的和管控定位定位
1、正向、逆向反思，自我收束出定位
2、问题探讨：一线主管到底是不是官，换个角度看，是个什么“官”
3、从技艺型英才到管控型英才
二、一线主管管控的三大核心要素
1、 标的要素---做对的事
2， 人员要素---有效的人员配置
3、 结晶要素---将事做对
三、一线主管的承上启下定位
1、一线主管向上为何
2、一线主管向下为何
3、一线主管横向为何
4、教学打法：图片碰头(分组)，得出“9点”
四、一线主管在管控事务中应具备的本领
1、个人本领
2、事务本领
3、改进本领
4、研习本领
五、实例：
1、新进员工的第一天
次讲：一线主管管控8步思路的养成
一、怎样防止管控上的陷阱和致命伤?
1、教学打法：实例、讲述、反思(标的导向还是问题导向)
2、防止管控陷阱的办法
3、办法引见
二、管控8步思路
1、从管控的8步思索推演谈起管控
2、8步的三个层面
3、8步的要害或者将控点
4、8步的核心
5、一线主管在实地管控中怎样运用8步管控
三、8步法的训练（小组训练）
三讲：一线管控的拉升——事务改进
一、何为问题
1、何为准则，管人者应该怎样看“准则”（8步思路出发）
2、准则的出现就一定存在“问题”（8步思路出发）
3、认识“问题”的管控模型
4、“问题”的下一步是绩效改进（8步的核心）
5、问题改进抓手(对比法)
二、一线主管的一日管控事务改进
实例拆解：《早会的改进》（8步运用）
1、班组实地准则化管控
2、生产准则化的定义重塑
三、管控事务改进
举例：
1、问题研讨：安全问题改进
2、装置“自主保养”三件事
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|唐殷泽老师
适合谁听
各部门主管、生产部门一线主管以上级干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。