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领导式管理(员工激励/班组长/作业指导/一线领导力/沟通) 生产主任生产车间主管 可定制大纲

茁越:一线班组长管理沙盘

现代企业班组长总是面临着“三无”的困惑:从上往下看——无能:管理者总觉得班组长能力不足,不能起到承上的作用;从下往上看——无奈:员工总认为班组长经验不足,起不到启下的作用;自己看自己——无辜:班组长总是觉得上面资源不足,下面员工(90后甚至00后)不好带…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
郭力
课程编号
PX-T4725
茁越:一线班组长管理沙盘
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课程背景

现代公司班组长总是面临着“三无”的困惑:从上往下看——无能:管人者总觉得班组长本领不足,不能起到承上的作用。从下往上看——无奈:员工总认为班组长心得不足,起不到启下的作用。自己看自己——无辜:班组长总是觉得上面资源不足,执行层面,下面员工(90后甚至00后)不好带。

本课将借助沙盘推演、实例拆解和抓手上手的方式,纵深浅出地支援班组长突破盲目、茫然、莽撞的束缚,构筑起有效的执行本领、影响力和领导力,借助充分认清自己的现况,做到管控事务的拉升,明晰自身定位和使命,进而更好地指导和演进队伍,拉升绩效。

课程收益

 让一线管人者认识到自己在公司管控中的要害做用、地位和使命,领会和热爱自己的事务。

 学会运用班前预测、班中将控、班后掌握的招数,有效地防范、将控和破解难题。

 让一线管人者系统地掌握时间将控招数,做事能分清轻重缓急,有效完成事务差事。

 支援一线管人者系统掌握发现问题、拆解问题、破解难题的办法,迅速破解实地的冲突和异常。

 支援一线管人者掌握教导、练就员工的办法,周全拉升员工素养和本领。

 使一线管人者掌握有效交流、高效激励的招数,从而使部门队伍更具战斗力。

 支援一线管人者系统地掌握辅助上司,带领部署的有效办法,发挥一线管人者承上启下的功效。

课程特色:

 参训者借助动脑并且必须动手研习。

 所有参训者将分成若干小组,每个小组都担当一个新上任的一线班组长。

 各个小组自行开展碰头和决策,在沙盘推演的进程中逐渐认识到一线班组长的必备条件。

 在沙盘推演中每个决策组合都会获得360度评价,故而在决策时需要同时考虑到对上级,平级和下级的影响。

 在推演的进程当中,根据当前游戏剧情,纵深浅出地展开学识点的导入。

 借助游戏化的竞争增加参训者对学识的兴趣,进而达成寓教于乐。

课程大纲

第一天:

上午:

 课程导入

 第一阶段沙盘推演【新官上任】

 解说:新上任班组长的心态调整

 操练:构筑信任的自我引见

 解说:高效的班组早会流程

 解说:交接班的要领

 操练:交期压力

 解说:“剩余松弛时间”排程要则

下午:

 第二阶段沙盘推演【问题破解】

 解说:4M核查

 碰头:头脑风暴生产线上的浪费

 解说:八大浪费

 操练:5S核查表

 解说:问题描述的“5W1H”招数

 操练:5WHY操练

 操练:关联图操练

第二天:

上午:

 第三阶段沙盘推演【激励练就】

 解说:对部属事务教导的流程

 碰头:实践管控四象限

 解说:员工成熟度拆解&领导风格运用

 解说:周哈里窗,好习惯的形成

 碰头:放权三要素

下午:

 第四阶段沙盘推演【交流协调】

 操练:同理心的交流

 碰头:因人而异的激励制度

 解说:报告事务三部曲

 解说:跨部门(岗位)交流协同模板

 操练:有效的交流规划

 学识点汇总

 培训成效可视化评核

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|郭力老师

适合谁听

生产主任、生产车间主管、一线干事等等。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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