课程背景
装置OEE（ Overall Equipment Effectiveness 装置综合效率 ） 是一种用于衡量制造装置或者生产线性能的要害指标。它综合考虑了装置的可动性、性能和合格品率三个方面，以周全评核装置运行的成效。装置OEE课程旨在支援制造业相关人员领会OEE的意义，研习怎样计算和解读OEE，以及怎样借助改进OEE来拉升生产效率和降低成本；
焦点课题推进课程是一种针对特定主题或者问题的培训课程，旨在借助集中研习和碰头，纵深探讨某个要害领域或者挑战，以助推个人或者队伍的专精演进和问题破解本领。
将OEE和焦点课题推进办法紧密结合，不仅活用了问题破解办法，又对装置的要害受益点起到积极改进作用；两者结合是一种十分好的破解公司装置效率不高的推进办法；
二、培训参训者对象
公司高管，公司部门部长、经理，生产、装置、质量、技艺等等部门管人人员
三、课程特色
参训者不仅能够研习到怎样拉升装置效率的理论学识，还能够获得实际操作的心得和破解难题的本领，这对于拉升公司的生产效率和竞争力是十分有益的。
一、
课程受益
1、拉升装置效率：借助纵深研习OEE的概念和计算办法，参训者能够识别影响装置效率的要害因素，并采取措施拉升装置的可用性、性能和合格品率。
2、增强问题破解本领：焦点课题推进办法强调针对特定问题的纵深拆解和破解，参训者能够研习到系统的问题破解招数，并将其运用于拉升OEE的实际情境中。
3、助推队伍携手：课程一般包括小组碰头和项目携手，这有助于助推队伍成员之间的交流和协同，共同破解生产进程中的问题。
4、增强持续改进的信念：课程强调持续改进的意义，有助于在公司内部构筑一种持续追求进步和效率拉升的信念。
二、
课纲说明
以下课程内容为《装置TPM管控实战》的准则课纲，根据买方的培训诉求和实际情况，可作出相应的调整。
三，
课程时间：2天，6小时/天
课程大纲
一、装置的六大损失和管控
1.装置的6大损失
2．装置综合效率(OEE)和 6大Loss 结构
——6大损失的样貌化
3.公司经营诉求
4.6大损失引见
1）故障损失
2）准备交替，调整损失
3）瞬间停止损失
4）速度损失
5）不良，就一线经验说，调整损失
1） 收率（良率）损失
二、OEE的定义以及开展目的
1.OEE为何?
——OEE代表整体装置效能
——OEE计算公式
——TEEP为何？
2．OEE和TEEP的总体水平
3.时间开动率
4.性能开机率
5.合格品率
6.完全有效生产率（TEEP）
——碰头以及思索
7.OEE衡量的目的？
8.OEE可带来的管控效益
1)公司规划资料依据
2）生产管控评核依据
三、OEE的计算办法
1.OEE时间拆解
2.装置的六大损失和OEE的关系
3.OEE的计算和解释
4.OEE拆解图可和六大损失关系趋势
1）“损失树”的办法显示每个损失的趋势
2）OEE的规划
5.单台装置的OEE计算示例
1）单台OEE计算题 实例 1
2）OEE计算实例 2
3）课程领会 测试
6.OEE拆解流程
四、OEE的资料收集和拆解
1.MTBF和MTTR计算方式
2.装置生产性指标
3.生产报表生成 样式
4.采用OEE时的注意事项
5.装置 OEE样板装置 作业题
一、问题的定义
二、实例剧情
——结账的故事
三，增值点
1.生产环节中增值点
2.生产成本损耗架构图（部分）
四、选定课题办法
五、焦点课题推进思路模式
六、焦点课题推进步骤和办法
1. 公司以及方略引见
2. QCC引见
1） QCC队伍引见
2） QCC队伍成长履历引见
3） QCC队伍活动实绩引见
1. QCC焦点课题工程对象
2. 焦点课题 推进步骤引见
1） 主题选定：主题选定的适合性
2） 推进规划树立：时间别各步骤推进规划
3） 现象把握：各实地资料、问题点收集整理
4） 原因拆解：鱼骨图、WHY-WHY拆解等等
5） 对策树立以及可行性拆解：可能性、经济性、成效拆解
6） 标的设定：标的设定的依据参考
7） 对策施行：对策施行实例 等等
8） 成效把握：对比标的、对比现况等等资料收集
9） 准则化：管控基准以及办法变更
10）事后管控
11）向后规划以及感想
5.焦点课题推进以及进程管控
1）课题进度跟踪管控一览表
2）推进管控看板
——潜在损失的认知
一、提案的定义
——意思是指将员工的构思以及创意性的研究结果记录在规定用纸上向公司提出
1、改进提案定义
2、什么员工提案活动
3，提案的种类
1）一般提案
2）重点提案
二、提案和合理化建议活动的区别
——从5个维度来开展区分
三、提案活动的意义
1、员工的广泛参与对经营标的的贡献是很难核算的！
2、改进活动的基本思想
3、拉升员工发现问题和破解难题的本领
四、提案活动的标的
1、 公司提案推进架构
2、 三大改进：程序、环境、装置改进
3、 提案指标;填数、参与率施行率等等
五、提案活动的误区
误区1：设立提案箱或者意见箱，由员工自由提案
误区2：按照比例发放奖金 或者 重奖提案者
误区3：为了公平，由委员会对所有提案开展评级
误区4：根据部门业务性质区别对待
误区5：那些事务份内的提案不应给予奖励
误区6：员工抱怨太多，在实际应用里，提案活动没有什么好处
六、提案活动的范围
1， 浪费、不合理、不稳定等等问题
2、 生产、质量、成本、交期、安全等等
3、 不属于提案范围的事项
七、提案活动的办法
1、提案人的心态
2、妨碍改进的心理
3、拉升想主意的办法
4、提案活动的基本思索方向
5，头脑风暴法
6、提案的顺序和整理
八、提案活动的申报流程以及评价基准
1、改进提案申报流程
2、提案LIST参考样式
3、重点提案改进申请书
4、改进提案评价基准
九、改进提案发表
1，发表大会程序
2、重点提案参考样式
十、提案活动的抓手
1、要改进的查验清单（例）
2、对4M的查验清单
3、对生产合理化三要素的查验清单
4、对作业动作的查验清单
5、对作业环境的查验清单
6、各部门业务改进的查验清单
十一、重点提案实例
——
实例分享
1、 课程收束以及答疑
二、对各组评价
三、评价出色者奖励
四、致词
五、合影留恋
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|吴正伟老师
适合谁听
特定主题或者问题。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。