课程背景
研究表明:制造业中货品成本的50%-80%是在制造实地发生:物料、人工、质量成本、装置折旧等等,故而实地精益管控水平的高低直接影响着工厂管控的效率和竞争力,直接影响货品质量(Q)、成本(C)、交货期(D),安全生产(S)和员工士气(M),车间的班组长以及主管不仅承担着这些要害差事,还要上下交流协调,管控好队伍,需要较高的管控和交流艺术,事务压力可想而知!
全球制造业的深刻变革和数智化转型的趋势。近年来,随着科技的飞速演进和互联网的普及,换个角度看,传统制造业正面临着一场前所未有的转型升级。智能制造作为数智化转型的要害组成部分,正逐渐成为制造业演进的新趋势。
二、培训参训者对象
生产型公司的生产主管、后备主管、实地班组长、后备班组长等等中基层生产管人人员
三、课程特色
-讲授-启发式、交互式教学、小组碰头、实例拆解、运作还原、定位担当、操练、测验;
-结合多年培训咨询心得,将班组中的校信念、军信念、家信念建设起来,结合在公司无处不在的不合理、不均衡、不节省等等现象借助录像、图片等等一一剖析,运用大量的实例拆解和研讨,解说利用精益制造系统的本领和管控办法,引见精益的最新结晶和理念,传授“简单、实用、有效”的办法和抓手,掌握系统的改进办法和招数。
课程收益
1.使公司班组长以及主管具备如下本领
知道我在哪里;知道我应该干什么。 知道我应该怎么干;
知道怎样让别人一起开心干;知道队伍标的和公司方略怎样对接。
2.专家能支援您
第一步:练就合格的班组长以及主管管人人员
第二步:为公司建设规范的班组管控生态环境
第三步:缔造交流融洽 积极向上 的班组信念氛围
第四步:班组执行本领活跃,成就公司高效率低费用的班组
第五步:建设研习型的班组,让公司利益持续倍增
第六步:弄懂并掌握智能制造管控方式
1
课纲说明
以下课程内容为《精益班组建设和智能制造架构培训》的准则课纲,根据买方的培训诉求和实际情况,可作出相应的调整。
六,课程时间:3天,6小时/天
课程大纲
课前准备:
一、分组成立卓越队伍
1、人数:6~10人/组,换个角度看,竞选组长和书记
2、队名、口号拟定
二、队伍氛围构筑
1、视频:熟练课前会流程
2,评价积分方式:准备打分板,奖品礼物准备
3、操练:熟练课前会流程
4、聊聊变革中的人和心理;
首讲、精益班组长知道自己该做什么
1、实地精益管人者的定义
1)管控能创造更多价值的 “实地” 的负责人;
2)有权利和责任直接指挥和将控的人;
3)借助部下的管控来创出结晶的人;
4)指导作业或者分配业务的人.
2、实地精益管控的十一大内容
——管控对象:人机料法环,管控结果:PQCDSM
3、实地精益管人者的位置
——处于承上启下,横向交流协调的位置
4、实地精益管人者的主要职责
1)给部属作业人员分派具体事务差事;
2)直接指挥和督导实地作业活动;
3)保证各项差事的有效完成 .
实例1:日常管控事务
5、实地精益管人者的责任和作用
1)人员管控
2)作业管控
3)品质管控
4)装置管控
5)安全管控
6)成本管控
6、实地精益管人者必备的基本学识和本领
1)学识:业务和职务学识
2)本领:指导、人际关系、改进、安全管控的本领
7、实地精益管人者的行动指南
8、实地精益管人者一天的事务
——实例事务表:作业前、作业中、作业后
次讲.构筑精益班组日常基础事务管控架构
1、班组长的日常事务
1) 指标类
实例:指标表格—规划达成率、良品合格率等等
2)确认类
实例:点检确认表格—装置(治抓手)点检、变更点确认、6S点检等等
3) 异常类
实例:异常处理表—安全事故处理、设别故障处理等等
4)基本类
实例:日常事务—早会、员工培训、巡视实地等等
2、怎样履行事务职责?
1) 拟定业务规划
——规划类型:日规划、周规划、月规划、季度规划等等
——确立标的、拟订规划、规划的施行
——拟定规划常用的抓手---甘特图
2) 岗位之间的接口处理
——作好班组交接记录:台帐管控
实例碰头:异常发生两班倒没有交接
3) 认真执行规章制度
——执行规章制度, 班组长必须作到事项
实例研讨: 该不该准假?
4) 督导和将控
——督导和查验遵循平时和抽查相结合的要则
——将控生产进度、品质
——将控要害点:要害工序、特殊工艺
5) 正确下达指示
——正确下达指示的要点:用语简洁明了,指导宜具体化,越具体越容易操作等等
三讲、向精益“教练”型管人者转变
1、思索1: 实地存在的问题拆解
2、实地的问题归类以及破解办法
——人的问题:学识、本领、态度等等
——管人者具备基本素质:“会教”
3、事务指导的意义
——最低成本的确保PQCDSM
——部属何时需要培训和指导
4、指导事务的准备事项
——对象、内容、指导规划等等
5. 正确指导部属的四个阶段
第一阶段:营造研习的气氛
第二阶段 :正确示范以及说明
第三阶段 :让研习者实际操作
第四阶段 :指导之后认真观察
6. OJT教育的办法
1) 放松部属的怯场心理
2) 告诉部属准备做什么?为何?
3) 正确示范给部属看怎样做
4) 请部属跟着做
5) 让部属独自做
7) 部属实际操作
8) 观察,改进,赞美
7. 实地员工多本领训练
——图表:现况本领表
1、实地生态环境“土壤”建设
——意识的土壤,行动的土壤、习惯的土壤
——行动的土壤练就:6S活动
——意识土壤练就:自主改进的活动
——习惯的土壤练就:准则作业遵守
2、6S行动土壤构筑的等级区分
1)反应级6S的标的:维持结晶靠查验和奖惩
2)进程将控级6S的标的:从乱因中改进将控轻松来将控
3)系统化级6S的标的:人人参与,主动改进,利用6S办法扩展到动作\事情\加工工艺等等改进
4)卓越级6S的标的:形成一条无懈可击的JIT实地
传统型6S:整理、整顿、清扫、清洁,素养、安全
3、6S的作用和效益
作用:减少空间、减少时间浪费,拉升效率和品质,消除安全隐患,养成良好习惯
效益:管控更为合理化
4、对6S认识的误区(中日公司区别)
1)一场运动和管控的基础差异
2)卫生问题和实地精益管控的基石区别
3) 一种形式化东西和实实在在的拉升人的品质区别
5、精益6S剔除实地浪费(丰田式6S的核心)
1)1S整理能消除搬运浪费
2)2S整顿能消除动作多余浪费
3)3S清扫能消除制造不良的浪费
实例拆解:生产实地|仓库物料推挤如山,由于“场地不够,做不了6S”造成??
6、准则作业遵守习惯土壤构筑
1)何为准则作业?
——准则作业是采用最 佳的作业序列,并最好地利用人、机器、抓手和材料去完成事务, 然后演进成准则事务流程让所有人遵守。
2)准则作业三大要素构成
——节拍、作业流程、准则在制品
3)准则作业改进八步骤
步骤一:弄懂流程
步骤二:计算节拍时间
步骤三:作业平衡
步骤四:作业序列
步骤五:布局
实例1:岗位之间布局距离远
实例2 :福清四-厂 包装下片和装箱布局图
步骤六:准则作业指导书
步骤七:维持
步骤八:改进
1、自主改进的土壤构筑
1)改进的思索5要素
第一要素:更容易地
第二要素:更便利地
第三要素:更安全地
第四要素:更稳定地
第五要素:持续持续地变化
2)改进的优先顺序
——以低成本和是否容易达成来决定优先顺序:人-法-料-机
3)改进的流程:PDCA闭环流程
4)实地浪费消除
——浪费(浪費) = 离职(LOSS) = 没用的事务 = 3 不
——3不:不合理、不必要、不均衡
——公司内的 8种浪费:等待,动作、加工、不良、搬运、过剩生产、在库、管控等等浪费
5)何为问题:
——和准则、标的、理想的状态对比,有差距;
①何为问题意识
-积极破解难题的欲望;努力弥补标的和实际之间的差距;打破现实,勇于革新;有预见问题的本领,清楚现在开展的事 ;
②破解难题的基本10大要则
要则一:抛弃固有的传统观念
要则二:思索怎样做,而不是为何不能做
要则三:不找借口,从否定现有的做法开始
要则四:不求完美,马上去做
要则五:立即改正错误
要则六:从不花钱的项目开始改进
要则七:遇难而进,凡事总有办法
要则八:问5次“为何?”,找出根本原因
要则九:众人拾柴火焰高
要则十:改进无止境
③5-Why(Why-Why)
实例:达成 0 故障的对策 5WHY
视频实例
6)改进的四大要则
——ECRS:消除、合并、重排、简化
7)自主改进提案
——自主提案改进活动的基本思想
——自主提改进的标的
实例:将脑袋打开一毫米
1、练就班组高效执行本领
1)方向正确:班组标的
①五星班组标的:高效生产,完美品质,成本将控,限产管控,队伍建设
②达成星级班组标的三个阶段:基础构筑、磨练成长期,成熟期
2)带出磨练:常态参与以及办法引入
磨练实例: 一周一标杆【全员参与】
磨练实例:班组长带出性 提案参与改进活动
磨练实例:班组五大员后备链建设 和主题日结合开展
3)PK平台:评价制度
制度实例:班组 个人执行本领“胜败” 制度
4)班会营运查验
①会议营运和主持招数
②班组执行本领怎么构筑并高效营运
③实地班组之间以及班组内部竞争平台构筑
1.交流的几个要害概念
1)良好交流的本质在于换位思索;
2) 交流的意义决定于对方的回应;
3) 承认差异的存在;
4) 交流是一种意见交换.
2.交流的漏斗
1)视频实例:订餐
2)交流漏斗的表现:
——你心里想的 100%→别人行动的 20%
3.交流的三个基本环节
——表述、聆听、犯反馈
1)交流表述的分类
——语言、非语言
操练:交流类型
实例研讨:班组交接问题
2)聆听的五个层次
——①听而不闻 ;②假装地听;③有选项地听 ;④专注地听 ;⑤用心聆听
3)四种不同的反馈方式
——①鼓励,运行层面,②询问,③反应,④重述
4.交流中“四换”要则'
——换个角度、换个立场、换个心情、换个念头
1)交流失败的原因
2)怎样与其他班组交流?
3)和上司交流的注意事项
4)改变部属不良习惯的面谈招数
模版:谈话准备事项
课堂操练:分组,改变不良习惯的交流
5.人际关系和冲突
1)为何人和人之间矛盾和冲突?
——价值观、想法、习惯、成长来由等等影响
2)构筑良好事务关系的基本要则
——事前告之、称赞、练就本领、人格尊重;
3)破解人际问题的四个阶段
——①掌握事实,②认真思索后决定处理方案,③采取措施,④确认结果;
实例研讨:怎样处理员工之间的矛盾?
4)处理冲突的流程
5)批评部属的招数
——适当地点和时机,一对一用事实交流
——学会表扬的招数:公开、真诚、适当、及时
6)班组人际关系 “四解两容” 要则
——四解:弄懂、领会、谅解、和解
——两容:容人、容事
碰头:遇到一件要处理的问题?
1.班组事务化研习 推进方略
1)方式:争赶超 氛围
2)方向:为经营服务研习型班组氛围建设
3)标的:达成“校信念” 研习型班组
2.班组事务化研习 推进项目
1)人员本领成长
2)实地准则建设
3)积极性调动
实例:班组研习园地 构筑
3.班组研习推进指标
——参考实例表
4.班组研习推进规划
实践实例:
1. 何为资料拆解
2. 资料拆解的目的
3. 资料类型
1) 资讯类资料
2) 行为类资料
3) 看法类资料
4) 工厂管控营运资料
1. 资料拆解类型
1) 定性拆解
2) 定量
1. 资料的来源
1.层别法
用途:对收集到的资料开展分类,根据业务诉求来拆解
运用情境:时间别实际产量水准,不良类型占比等等
2.查验表
用途:为了稳定日常事务,以及某个特定的目的来调查状态
运用情境:某个货品各种缺陷资料收集核算占比,作业前准备事务的点检等等
3.柏拉图
用途:将损失成本等等现象或者原因来划分,按照顺序排列,以柱表的形式表现的图,看出排序情况
运用情境:各种不良项目占总不良比重,并排序出来;
4.散布图
用途:拆解成对或者两组资料之间的关系,看看2类特性之间关联
运用情境:铁板加厚和强度之间的关系,气温升高和交通事故的关系
5.直方图
用途:对某特性的资料开展分区间,看看发生的频率,明晰资料走向
运用情境:测量货品重量,两台装置测量,看看哪台装置有问题等等
6.将控图
用途:根据时间的推移,查看货品某种特性的演进趋势,以及管控上线限制,有预防维持以及改进品质水平之作用
运用情境:在温度将控范围内,火力发电的温度变化趋势拆解,决定用煤量等等
1. 工业4.0的提出?
2. 工业4.0的社会来由
3. 工业4.0 未来 人力
4. 四次工业革命
5. 工业1.0
6. 工业2.0
7. 工业3.0
8. 工业4.0概念
9. 工业3.0和工业4.0有哪些不同
10.大规模定制和大规模生产的比较
11.大规模定制的优势
12.工业4.0具体能达成什么?
13.传统生产方式和生产智能化
14.装置|能源|供给链管控智能化
15.工业4.0两大主题
16.工业4.0的愿景
17.工业4.0为何引起广泛关注
18.传统生产链和工业4.0生产网
19.工业4.0开放制造
20.工业4.0能产生多少价值?
1. 工业4.0时代的智能制造定义
2.本质是基于资讯物理系统达成智能工厂
3.资讯物理系统
4.服务互联网
5.3C和6C、CPS
6.智能工厂以及三层架构
7.智能货品等等智能工厂布局
8.工业云概念
9.资讯技艺和能源等等社会问题
1.国家智能制造准则架构建设指南(2021版)
2.智能工厂价值链愿景
3.智能工厂 愿景和标的(价值最大化)
1)智能工厂 愿景和标的(示例)
2)智造实地营运运用架构
3)价值最大 智能物流架构
4)价值最大 智能生产制造 架构
5)制造现况评核-智能制造等级基准(二级 规范级)
6)智能制造 评价维度以及等级基准
7)智能制造评核汇总表
8)智能制造 二级本领评核汇总表
9)智能制造 三级本领评核汇总表
10)流程型制造公司 主要评核域以及权重
11)离散型制造公司 主要评核域以及权重
12)OOO公司智能制造 等级评核
13)制造现况评核-智能制造等级基准
4.智能工厂制造 达成Roadmap
1)Phase One-精益准则以及数智化
2)智造实地营运运用架构
3)Phase Two- 自动化以及物联
4)Phase Three-智能化
5. 现况以及向后阶段性 开展方向
6. 实例:智能柔性自动产线
1)智能化管控柔性自动线轮廓
2)借助IOT系统达成资料采集以及工程将控
3)预警和介入
4)装置参数配方&MIOT系统远程配置
5)柔性自动化产线
6)装置共用模组化
7)MES IOT系统对产线的将控规划区分
8)柔性自动智能线体财务受益
-提问以及解答
-奖励出色队伍
-合影道别
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|吴正伟老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
