课程背景
研究表明:制造业中货品成本的50%-80%是在实地发生:物料、人工、质量成本、装置折旧等等,故而实地管控水平的高低直接影响着工厂管控的效率和竞争力,直接影响货品产量(P)、质量(Q)、成本(C)、交货期(D),安全生产(S)和员工士气(M),车间的班组长以及主管不仅承担着这些要害差事,还要上下交流协调,管控好队伍,需要较高的管控和交流艺术,事务压力可想而知!
二、培训参训者对象
后备主管、实地班组长、后备班组长等等中基层生产管人人员
三、课程特色
-讲授-启发式、交互式教学、小组碰头、实例拆解、运作还原、定位担当、操练、测验;
-结合多年培训咨询心得,将班组中的校信念、军信念、家信念建设起来,结合在公司无处不在的不合理、不均衡、不节省等等现象借助录像、图片等等一一剖析,运用大量的实例拆解和研讨,解说利用精益制造系统的本领和管控办法,引见精益的最新结晶和理念,传授“简单、实用、有效”的办法和抓手,掌握系统的改进办法和招数。
课程收益
1.使公司班组长以及主管具备如下本领
知道我在哪里;知道我应该干什么。 知道我应该怎么干;
知道怎样让别人一起开心干;知道队伍标的和公司方略怎样对接。
2.专家能支援您
第一步:练就合格的班组长以及主管管人人员
第二步:为公司建设规范的班组管控生态环境
第三步:缔造交流融洽 积极向上 的班组信念氛围
第四步:班组执行本领活跃,成就公司高效率低费用的班组
第五步:建设研习型的班组,让公司利益持续倍增
1,
课纲说明
以下课程内容为《班组精益管控以及队伍建设》的准则课纲,根据买方的培训诉求和实际情况,可作出相应的调整。
六,课程时间:1天,6小时/天
课程大纲
课前准备:
一、分组成立卓越队伍
1、人数:6~10人/组,执行层面,竞选组长和书记
2、队名、口号拟定
二、队伍氛围构筑
1、视频:熟练课前会流程
2,评价积分方式:准备打分板,奖品礼物准备
3、操练:熟练课前会流程
4、聊聊变革中的人和心理;
——精益制造的定义
一、精益制造“一大架构”——两大支柱(准时化|自动化)
二、精益制造的“五大要则”
要则一:价值
要则二:价值流
要则三:流动
要则四:诉求拉动
要则五:完美
三、怎样达成精益制造(精益制造目的是利润)
树立降本理念:利润=收入-成本
1.从能将控的开始
2.成本变革的自我变化
3.精益制造的营运制度
4.精益制造的前期规划
四、精益制造需达成四大指标
指标一:制造成本
指标二:制造人员效率
指标三:不良率减少
指标四:装置效率
浪费的定义:制造周期LeadTime制造业最大的浪费;
——浪费使公司走向衰亡
一、常见的三大板块的浪费
1.生产规划浪费
2.制造中浪费
3.物流中浪费
视频实例:精益制造中八大浪费
操练:写出视频文件中各一个浪费点并解说说明
二、精益制造中八大浪费
1.制作过多浪费
2.加工浪费
3.等待浪费
4.库存浪费
5.不良浪费
6.搬运浪费
7.动作浪费
8.管控浪费
三、浪费产生和固化的进程
——习惯养成形成习惯
四,八大浪费的主要原因
1.以生产为中心的思想固化
2.考虑供应系统,就一线经验说,未从整体出发
3.本领和浪费意识不足
4.不明管控的价值
五、发现并消除浪费的思索办法
1.拟定能遵守的准则
2.问题可视化管控
3.循坏改进理念
4.正确分辨实地浪费
1.交流的几个要害概念
1)良好交流的本质在于换位思索;
2) 交流的意义决定于对方的回应;
3) 承认差异的存在;
4) 交流是一种意见交换.
2.交流的漏斗
1)视频实例:订餐
2)交流漏斗的表现:
——你心里想的 100%→别人行动的 20%
3.交流的三个基本环节
——表述、聆听、犯反馈
1)交流表述的分类
——语言、非语言
操练:交流类型
实例研讨:班组交接问题
2)聆听的五个层次
——①听而不闻 ;②假装地听;③有选项地听 ;④专注地听 ;⑤用心聆听
3)四种不同的反馈方式
——①鼓励,往细里说,②询问,③反应,④重述
4.交流中“四换”要则'
——换个角度、换个立场、换个心情、换个念头
1)交流失败的原因
2)怎样与其他班组交流?
3)和上司交流的注意事项
4)改变部属不良习惯的面谈招数
模版:谈话准备事项
课堂操练:分组,改变不良习惯的交流
5.人际关系和冲突
1)为何人和人之间矛盾和冲突?
——价值观、想法、习惯、成长来由等等影响
2)构筑良好事务关系的基本要则
——事前告之、称赞、练就本领、人格尊重;
3)破解人际问题的四个阶段
——①掌握事实,②认真思索后决定处理方案,③采取措施,④确认结果;
实例研讨:怎样处理员工之间的矛盾?
4)处理冲突的流程
5)批评部属的招数
——适当地点和时机,一对一用事实交流
——学会表扬的招数:公开、真诚、适当、及时
6)班组人际关系 “四解两容” 要则
——四解:弄懂、领会、谅解、和解
——两容:容人、容事
碰头:遇到一件要处理的问题?
1、思索1: 实地存在的问题拆解
2、实地的问题归类以及破解办法
——人的问题:学识、本领、态度等等
——管人者具备基本素质:“会教”
3、事务指导的意义
——最低成本的确保PQCDSM
——部属何时需要培训和指导
4、指导事务的准备事项
——对象、内容、指导规划等等
5. 正确指导部属的四个阶段
第一阶段:营造研习的气氛
第二阶段 :正确示范以及说明
第三阶段 :让研习者实际操作
第四阶段 :指导之后认真观察
6. OJT教育的办法
1) 放松部属的怯场心理
2) 告诉部属准备做什么?为何?
3) 正确示范给部属看怎样做
4) 请部属跟着做
5) 让部属独自做
7) 部属实际操作
8) 观察,改进,赞美
7. 实地员工多本领训练
——图表:现况本领表
员工管控——迎合、宽容、实在,坚持
※ 没有管不好的人,往细里说,只有不会管的人
要点1:后生代员工管控的七大反思
要点2:后生代员工管控的七大要点
※ 员工管控的基本问题拆解
问题1:员工为何会犯错?
问题2:员工为何会离职?
问题3:怎样才能管控好你的员工?
-回顾课程
-答疑解惑
-奖励出色
-合影道别
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|吴正伟老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
