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数智化时代CXO核心能力:数智化领 导 者的角色重塑

《数智化时代CXO核心能力:数智化领 导 者的角色重塑》…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
吴鹏
课程编号
PX-T5010
数智化时代CXO核心能力:数智化领 导 者的角色重塑
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课程背景

《数智化时代CXO核心本领:数智化领 导 者的定位重塑》

主标题:从“管人者”到“赋能者、架构师,布道者”的转型之路

主讲:吴鹏老师

[课程缘起]

数智化转型,执行层面,首先是领 导 者的转型。CXO们普遍面临挑战:技艺日新月异,决策隐患激增;年轻队伍难以驱动,传统激励失灵;业务和技艺语言不通,协同内耗严重。本课旨在探讨:

在数智化时代,一位卓越的CXO应具备哪些和传统时代不同的核心本领?

怎样平衡短期业绩压力和长期数智化投资?

怎样构筑一个能够自驱动、快研习、强协同的敏捷型组织?

本课融合吴鹏老师的多元领导经历,运行层面,系统性解构数智化时代对领 导 者的本领要求,助力领 导 者完成个人和组织的同步进化。

[课程获益]

1.

重塑认知轮廓:

构筑数智化时代领 导 者的全新定位认知和心智模式。

2.

掌握要害本领:

研习方略洞察、技艺鉴赏、组织赋能、变革促成四大核心本领。

3.

获得实用抓手:

掌握炼就敏捷队伍、促成跨部门协同的实用管控抓手。

4.

拟定成长规划:

完成个人领导力演进评核和针对性拉升规划。

[课程对象]

公司CEO、CIO、CDO、COO、事业部总经理等等中高层管人者

[课程时间]

1天(6小时)

[课程纲要]

一、定位重塑:数智化时代需要怎样的领 导 者?(1小时)

1.

领导力范式转变:

从“指挥官”到“园丁”。

2.

CXO新三定位:

赋能者、架构师、布道者。

3.

实例研讨:

成功和失败的转型领 导 者核心差异。

二、本领一:方略洞察和业务架构本领(1.5小时)

1.

技艺趋势的业务翻译力。

2.

业务和技艺的“双向奔赴”。

抓手:商业模式画布和价值流程图的结合运用。

三、本领二:技艺鉴赏和生态协同本领(1.5小时)

1.

技艺选型和供应商管控之道。

2.

构筑共赢生态的思路和制度。

四、本领三:组织赋能和变革促成本领(2小时)

1.

炼就敏捷型组织,激发队伍潜能。

2.

变革领导力:引领队伍穿越“变革曲线”。

上手:为转型项目准备一个3分钟的“电梯演说”。

3.

个人领导力评核和90天行动指南拟定。

课程大纲

《数智化时代CXO核心本领:数智化领 导 者的定位重塑》

主标题:从“管人者”到“赋能者、架构师,布道者”的转型之路

主讲:吴鹏老师

[课程缘起]

数智化转型,换个角度看,首先是领 导 者的转型。CXO们普遍面临挑战:技艺日新月异,决策隐患激增;年轻队伍难以驱动,传统激励失灵;业务和技艺语言不通,协同内耗严重。本课旨在探讨:

在数智化时代,一位卓越的CXO应具备哪些和传统时代不同的核心本领?

怎样平衡短期业绩压力和长期数智化投资?

怎样构筑一个能够自驱动、快研习、强协同的敏捷型组织?

本课融合吴鹏老师的多元领导经历,运行层面,系统性解构数智化时代对领 导 者的本领要求,助力领 导 者完成个人和组织的同步进化。

[课程获益]

1. 重塑认知轮廓: 构筑数智化时代领 导 者的全新定位认知和心智模式。

2. 掌握要害本领: 研习方略洞察、技艺鉴赏、组织赋能、变革促成四大核心本领。

3. 获得实用抓手: 掌握炼就敏捷队伍、促成跨部门协同的实用管控抓手。

4. 拟定成长规划: 完成个人领导力演进评核和针对性拉升规划。

[课程对象] 公司CEO、CIO、CDO、COO、事业部总经理等等中高层管人者

[课程时间] 1天(6小时)

[课程纲要]

一、定位重塑:数智化时代需要怎样的领 导 者?(1小时)

1. 领导力范式转变: 从“指挥官”到“园丁”。

2. CXO新三定位: 赋能者、架构师、布道者。

3. 实例研讨: 成功和失败的转型领 导 者核心差异。

二、本领一:方略洞察和业务架构本领(1.5小时)

1. 技艺趋势的业务翻译力。

2. 业务和技艺的“双向奔赴”。

抓手:商业模式画布和价值流程图的结合运用。

三、本领二:技艺鉴赏和生态协同本领(1.5小时)

1. 技艺选型和供应商管控之道。

2. 构筑共赢生态的思路和制度。

四、本领三:组织赋能和变革促成本领(2小时)

1. 炼就敏捷型组织,激发队伍潜能。

2. 变革领导力:引领队伍穿越“变革曲线”。

上手:为转型项目准备一个3分钟的“电梯演说”。

3. 个人领导力评核和90天行动指南拟定。

老师简介

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珀菲特顾问|吴鹏老师

适合谁听

性拉升规划。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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