课程背景
随着AI技艺（如ChatGPT、Deepseek）的迅速演进，AI正在取代所有重复性事务，学识已经不着钱，智慧驱动取代学识驱动成为公司竞争核心。作为公司管人者，你面临以下情况，该怎么办？
● 你总是放不下技艺，老是喜欢指点别人，甚至亲自去做技艺；
● 你总是想改变现况，但各种突发经过和琐碎事情让你越来越忙。
● 面对事情越来越多，问题越来越糟，你总是将控不了自己的情绪；
● 你感到队伍到处都存在问题，就会推倒重来，结果问题越来越复杂。
● 尽管自己很努力，但绩效并不理想，员工、买方、领导越来越不满意；
● 你觉得员工本领不如你的水平高，很多事情或者技艺非要亲自动手才能搞定；
● ……
倘若存在以上各种情况，说明你没有很好地从技艺转型到管控。作为技艺线晋升的管人者，倘若没有从技艺成功转型到管控，那是很难炼就高绩效队伍，不但毁了自己，而且毁了队伍。那作为技艺线晋升的管人者，该怎么办？
为了成功从技艺走向管控，我们特地对世界上100对家知名公司，开展了200多名从技艺走向管控的卓越管人者开展调查研究，发现从技艺走向管控成功转型的根源，找到了从技艺走向管控的正道。本课讲师是从技艺成功转型到管控的典型代表，是著名高科技公司从事研发人员，项目经理、一直做到公司技艺总工的技艺事务，然后转型做管控，一开始做管控，不到6年在公司连升三层级，从部长，硬件研究所副所长到公司副总裁，十分成功的转型，并曾经练就出40多位公司中高层管控干部。
本课花了十多年时间精心炼就，在一百多家技艺型公司开展了培训，深得广大参训者的喜爱，并支援了广大参训者成功转型。本次培训和传统学识培训不同，是启智培训。支援参训者在拉升智慧的价值信仰论指导下，走向管控的正道上，成为管控的高手，才能彻底破解业务/经营难题，带来业绩指数级飙升。
课程收益
● 找准从技艺成功转型到管控的根本问题，才能让技艺型管人者真正转型成功；
● 找到了管控的本质和拉升管控水平的正道，让普通迈向卓越成为常态；
● 结合权威“哈佛管控”理论架构和中国特色，构筑管控理论架构，才有巨大的效益；
● 本课实战性强，实例来源于大型卓越公司内部最 佳实践，榜样的力量是无穷的；
● 交流式教学为主，运用视频、实例研讨、情境上手等等，良好用户体验激发研习的兴趣；
● 讲师是具备十五年以上管控实践专家，言传身教才能让参训者相信和掌握研习的内容。
● 让参训者认识到数智化时代，管人者该干什么才能在这个时代取胜；
● 让参训者弄懂从技艺走向管控的必然性、弄懂技艺英才和管控英才的具体特征差异；
● 让参训者认识到从技艺走向管控的障碍和掌握怎样转型的对策；
● 让参训者掌握拉升智慧的指导理论：价值信仰论；
● 让参训者认识到从技艺走向管控成功的本质；
● 支援参训者走出技艺情节困惑，掌握从技艺成功转向管控的本质；
● 让参训者认识管人者的定位和对管控定位的定位、管控主要事务、管控事务中心为何；
● 让参训者真正进入管控定位，正确开展管控事务，全方位去拉升管控本领；
● 让参训者从技艺研发走向管控的典型教训实例和成功实践心得中感悟。
课程大纲
第 一讲. 拉升管控智慧的指导理论：价值信仰论
1）价值信仰论的定义和模块推演轮廓
2）价值信仰论的整体推演架构
3）价值信仰的定义和目的
4）价值信仰的组成和作用
实例：常人和高手的价值信仰
实例：中兴和华 为的价值信仰
5）正向核心价值信仰的定义和组成
实例：卓越人士和卓越公司的价值信仰
6）练就高潜英才的正道
实例：巴菲特对卓越人士的看法
一、众多公司面临的全球严峻形势
1. 全球化和供求极度不平衡带来的冲击
1）全球化对公司的冲击
2）供求不平衡对公司的冲击
3）公司转型升级成为必然
二、从技艺人员走向管人者的主因
1. 从技艺走向管控的来由
1）技而优则管
2）IT业迅速演进、规模壮大
3）买方诉求多元化
4）专精领域持续细分
5）专精英才自身的兴趣
2. 卓越管人者90%以上来自于技艺领域！
实例：李一男败走麦城
实例：韦尔奇、乔布斯成为管控学教父
实例：从科技人员（或者推演思路）走向管控高手的成功
实例：导致技艺（或者业务）走向管控失败的现象和原因拆解
测试一下：你的管控潜质
碰头：管人者和技艺人员特质的区别
1. 管人者和技艺人员特质的根本区别为何
2. 技艺人员的优势和劣势
现身说法：我是怎样从技艺走向管控？
主题研讨：管人者和专人士的区别
实例：管人者常犯的“毛病”
实例：著名的猴子管控法则：管控好“问题猴子 ”是基础管控
1. 转型的六大障碍
1）凡事亲力亲为
实例： 一个晚上搞定
情境上手：管人者怎样当好员工的教练
2）“强将”手下无弱兵
3）不打无准备之仗
实例： 货品存在质量问题是否应该上市
4）要求完 美
实例： 不想丢技艺（或者业务），生怕丢“饭碗”
5）对管控职位缺乏安全性
6）一杆子插到底指挥员工
实例：新官上任三将火
2. 转型要学会六方面“做人”
1）做“高”人
2）做“强”人，落地时，要经得起挫折和委屈
3）做“好”人
4）做“糊涂”人
5）做“懒人”
6）做“传播人”
3. 转型的十大对策
4. 转型的环境条件
一、管人者的定位认知
实例：当前企事业单位的主要管控方式
实例：当前管人者的五等级分类
1. 管控的定义
1）法约尔对管控的定义
2）当代经济学家对管控的定义
2. 管人者的三大定位
1）三大定位的定义和内容
实例：管人者应该怎样做？
2）怎样做好教练和善于放权
情境上手：管人者怎样当好员工的教练
视频：放权和指挥怎样平衡
3）怎样做好以身作则
视频：以身作则做好榜样
4）怎样做好促成者
实例：卓越领导走动式管控
3. 管人者的主要作用
实例：是忽悠人，还是高瞻远瞩?
1）管人者存在的作用
2）卓越管人者的主要作用
4. 管人者的主要本领
1）各层管人者的本领要求和分配事务量比例
2）卓越成效管人者的事务时间分配
二、管人者的定位定位
1. 管人者的岗位领会
实例：新官上任，怎样展开事务
1）新任管人者事务开展的四个要害动作
2）管人者岗位领会——管控自己
3）管人者岗位领会——管控员工
4）管人者岗位领会——管控业务
2. 管人者的主要事务
1）管人者常犯的“毛病”
2）管控好“问题猴子”是基础管控
3）360°对管人者岗位的定位
问题：描述你心中所希望的上级
问题：描述你心中所希望的下级
问题：描述你心中所希望的同级
4）部门管控的主要内容
实例：怎样管控部门差事
5）卓越管人者的主要事务
主题研讨：卓越管人者的主要事务
回顾收束 -------------------------------------------------
1. 回顾收束《从技艺到管控》的要害要点
2. 寓言：螃蟹、猫头鹰和蝙蝠
3. 怎样改变自己，养成良好的习惯
行动规划 -------------------------------------------------
1. 碰头当前每个参训者存在三个主要问题
2. 本次培训感悟的五大理念和五大行动
3. 针对自己下一步要开展的行动规划和规则
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|章利勇老师
适合谁听
：从技艺走向管控的新任管人者和后备管人者 教学办法：理论讲授(50%）+实例拆解、交流交流、小组研讨(40%）+实操操练(10%）。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。