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精益工具(价值流/TPM/SMED/防错/SOP) 从事生产装置管控的要害操作人员 可定制大纲

TPM –PM 计划保养

即…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
周新奇
课程编号
PX-T5363
TPM –PM 计划保养
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程背景

即

周全生产性维护是制造

型

企

业

内

所

有员工由小组活动达成的生产维护

:彻底

排除

设

备的损失以及浪费,使装置

达

到更高效率,以拉升企

业

业绩

以及

创造出有魅力的

事务

实地标的!

使

人员素质拉升,进而改进装置效率,达成拉升公司体质、

拉升

公司竞争力活动。

T

PM

是

和日常事务密切相关活动,做好

TPM

就

是搞好

设

备的个别改进、自主

保养

、规划

保养

等等

系列

事务!

本

课程是

T

PM

系

列课程的第

三

阶段

:如

何

在

前两阶段做好的基础上

对

装置进

行

有规划

、

预防

式的

维护!

课程收益

搭建设

备

计

划

保养

的系统

o

快

速的

装置

维修

制度

o

装置

备品、

备

件的良好管控

o

防止

装置状态退化

o

消

除装置规划时的弱点

o

降低平

都维修

时

间

o

确保通

过维护的机

器

以及

设施

可用率为

100%

课程大纲

第一章

TPM 概述

Ø

生产保养的历史

TPM 的理念

Ø

TPM 定义

Ø

TPM 的八大支柱

Ø

TPM 产生的成效

Ø

TPM 业界链的运用

第二章

设

备

规划保养概述

Ø

规划保养的定义和目的

Ø

规划保养的内容

Ø

规划保养活动内容

Ø

规划保养推进标的

Ø

规划保养五步推行要点

Ø

保养情报的整理

Ø

规划保养的导入

Ø

规划保养的扩大

Ø

规划保养质的拉升

Ø

规划保养点检项目的关联图

Ø

规划保养体制施行模式

Ø

规划保养架构流程图

Ø

规划保养对象装置选定

Ø

装置要害度保养活动

Ø

规划保养部门的作用

Ø

装置管控业务明晰化

Ø

装置保养员精神十训

Ø

生产实地装置故障对策的问题点

第三章

设

备维护管控和

备件

管控

Ø

装置维护的目的

Ø

装置故障的维护流程

Ø

装置维护的相关表单

Ø

装置零部件库存将控

Ø

库存成本将控思路

Ø

库存将控

ABC 拆解法为何

Ø

ABC 拆解法计算步骤有哪些

Ø

帕累托曲线

Ø

ABC 管控打法

Ø

定量订货法

Ø

定期定货法

Ø

怎样施行定期订货法

Ø

两种订货方式的比较

第三章

计

划

保养

的差事

Ø

规划

维护

目

标:拉升维

护

效率

Ø

规划

运行时间

RT

(

Planned operating Time

)

Ø

平均维修

时间

MTTR(Mean Time To Repair

)

Ø

平均失

效时间

MTBF (Mean Time Between Failure)

Ø

如

何缩短反应时间

Ø

怎样

缩短维修时间

Ø

怎样

缩短启动时间

第四章

设

备

计

划保养的七大步骤

Ø

步骤一:维

护优先性拆解

²

什么设

备停机

频率

最高

?

²

什么

差事要更高水平的维护事务

?

²

什么

安装

要

求更多的备件以及易损件

?

Ø

步骤二:消除

弱点

²

确认

问题点

²

采用

优先材料

/部件

²

监测改进

进展

Ø

步骤三:构筑

一个

设

备资讯

管

理系统

²

构筑要害

绩效指标资料库

系统

²

个人

电脑系统支持

Ø

步骤四:启

动规划维护

²

施行计

划维护以及点检表

²

开发

规划维护准则以及点检表

Ø

步骤五:拉升

维护

效率

²

跟踪

故障的时间缩短

²

拉升和

降低换备件时间

²

备

件库存管控

Ø

步骤六:拉升

规划维护

²

拉升零件

可靠性以及装置

可

用性

²

拉升备

件采用寿命

Ø

步骤七:计

划维护项目

²

持续设

备

个

别改进

第五章

如

何建

立

装置资讯管控系统

Ø

略

第六章

答疑和碰头

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|周新奇老师

适合谁听

从事生产、装置管控的要害操作人员、班组长、技艺员和装置维护人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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