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TRIZ I级发明问题解决理论培训

TRIZ发明问题解决理论,是前苏联科学家根里奇·阿奇舒勒在总结20万套发明专利后得出一套突破式解决问题的方法,是目前创新领域的高端方法。TRIZ…

授课时长
3天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
王绪旺
课程编号
PX-T5418
TRIZ I级发明问题解决理论培训
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课程背景

TRIZ发明问题破解理论,是前苏联科学家根里奇·阿奇舒勒在收束20万套发明专利后得出一套突破式破解难题的办法,是当下革新领域的高端办法。TRIZ

借助

功能拆解、因果链拆解、剪裁、功能导向搜索、科学效应库、特性传递、技艺矛盾、发明原理、物理矛盾、物场模型和准则解、发明问题破解算法

ARIZ、工程系统演化趋势T

ESE等等系列先进办法达成迅速的突破式革新。

当下中国正在倡导大众创业,万众革新,

T

RIZ正是国家大力倡导的革新办法论。

本课借助解说、实例展示、实例拆解、参训者碰头以及上手等等方式给公司培训一批周全的开发革新英才,让公司的营运和演进具备强有力的后盾,拉升公司研发竞争力,达成永续经营。

课程收益

1. 领会TRIZ基本概念

2. 掌握现代TRIZ破解难题路线图

3. 掌握基于装置的功能拆解

4. 掌握因果链拆解和运用

5. 掌握基于装置的剪裁和运用

6. 能够用功能导向搜索破解难题

7. 能够用科学效应库破解难题

8. 领会技艺矛盾和发明原理

9. 领会物理矛盾和分离办法

10. 领会物场模型拆解和准则解

11. 领会工程系统演化趋势

课程大纲

第一天:

1.

何为

TRIZ

?

思索:怎样革新?

1.1

TRIZ

的基本概念

1.2

现代

T

RIZ破解难题路线图

1.3

最终理想解

1.4

工程系统演化趋势

1.5

T

RIZ演进阶段

2. 基于装置的功能拆解

2.1 功能拆解的概念

2.2 功能分类

2.3 组件拆解实例拆解

2.4 相互接触拆解实例拆解

2.5 功能建模实例拆解

上手:基于装置的功能拆解

3. 因果链拆解

3.1 因果链的概念

3.2 工程系统的缺点链

3.3 构筑因果链的步骤

3.4 因果链拆解的注意事项

-

MECE、底层原因结束条件

3.5 因果链拆解实例

上手:因果链拆解

第二天:

4. 基于装置的剪裁

4.1 剪裁的概念

4.2 基于装置的剪裁规则

4.3 构筑功能模型

4.4 基于装置的剪裁的步骤

4.5 基于装置的剪裁实例拆解

上手:基于装置的剪裁

5.

功能导向搜

索

5.1 一般化功能

5.2 功能导向搜索的步骤

5.3 功能导向搜索实例

6. 科学效应库

6.1 科学效应库存破解难题流程

6.2 科学效应库实例

7. 技艺冲突和发明原理

7.1 技艺矛盾

7.2

39

个通用工程参数

7.3

40

个发明原理

7.4 破解技艺矛盾的步骤

7.5 技艺矛盾实例拆解

上手:技艺矛盾运用

第三天:

8.

物理矛盾

和破解办法

8.1 物理矛盾

8.2 物理矛盾破解的办法

8.3 分离物理矛盾诉求的办法

8.3.1 基于空间分离实例拆解

8.3.2 基于时间分离实例拆解

8.3.3 基于关系分离实例拆解

8.3.4 基于方向分离实例拆解

8.3.5 基于系统级别分离实例拆解

上手:物理矛盾运用

9.

物场模型和准则

解

9.1 物场模型定义

9.2 相互作用类型

9.3 怎样构筑物场模型

9.4 运用物场模型钔问题的步骤

9.5 准则解的分类

9.6 准则解列表

9.7

物

场实例拆解

上手:物场运用

10.

工程系统演化趋势

T

ESE

10.1 工程系统演化趋势

10.2

S

曲线拆解

10.2.1 S曲线定义

10.2.2

M

PV

10.2.3

S

曲线四阶段

10.3 系统完备性趋势

10.4 动态性演化趋势

11.

问答

12.

考试

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|王绪旺老师

适合谁听

研发、规划、工艺、市场、各部门负责人、技艺工程师等等。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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