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精益工具(价值流/TPM/SMED/防错/SOP) 1. 工艺工程师供方质量管控工程师(SQE) 可定制大纲

持续改进 追求完美——精益生产及工具

企业在生产经营过程中浪费无处不在,这些浪费直接影响企业的运营效率、市场竞争力以及长期发展:…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
彭煜坤
课程编号
PX-T5549
持续改进 追求完美——精益生产及工具
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课程背景

公司在生产经营进程中浪费无处不在,这些浪费直接影响公司的营运效率、市场竞争力以及长期演进:

●

库存积压:进程生产的浪费不仅占用了大量的仓储空间,还增加了仓储费用,保险费用以及因商品贬值而产生的损失。

●

生产效率低下:生产经营进程中大量的非增值活动,如等待时间、搬运时间、过度加工等等,这些浪费不仅增加了生产成本,还降低了生产效率,使得公司在市场竞争中处于不利地位。

●

质量将控不力:由于缺乏持续改进的本领,质量管控架构不健全,出现原材料质量不达标、生产工艺将控不严等等问题,导致货品质量不稳定,甚至出现大量次品,严重影响公司的品牌样貌和消费者信任度。

精益制造借助消除浪费和精进流程,减少库存积压、降低生产过剩成本、质量成本等等。借助准时化生产和持续改进,公司能够确保在需要的时候生产所需的货品,防止了库存积压和生产过剩的浪费。同时,精益制造注重质量管控和预防将控,借助消除质量问题和返工浪费,进一步降低了成本。

本课系统阐述了精益制造的抓手和办法,周全引见精益制造理论架构的同时,注重在公司中的落地运用。课程涵盖精益制造的七大浪费,精益思想五大要则,现况以及未来价值流图的绘制,精益制造管控架构,准则作业、目视管控、准时化生产、柔性化生产以及周全生产维护等等完整的精益制造管控架构,在大量详实实例的基础上,拉升参训者精益制造的理论学识和实战本领。

课程收益

● 掌握精益制造的七大浪费,能够识别浪费、拆解浪费,并提出针对性的改进对策;

● 掌握精益制造思想的五大要则,能够辨识增值活动和非增值活动;

● 掌握价值流图的绘制办法,掌握采用现况价值流图和未来价值流图的实地改进办法;

● 掌握准则作业三要素和准则作业的三种抓手,能够采用准则作业表拆解制造进程;

● 掌握防错法的10大原理,能够采用防错原理对进程加以改进;

● 掌握迅速换线SMED办法缩短换线时间的施行步骤,掌握基本的SMED办法。

课程大纲

首讲:认知重构

——精益制造概要

一、精益制造诞生的历史来由

1

.

市场诉求的变化趋势

——诉求的多样化+及时满足+多变化

2

.

公司面临的问题

1)频繁的换产耗费太多的时间

2)规划和效率的冲突

3)质量和效率的冲突

3. 公司生存法则

4

.

公司的三种经营打法

1)成本中心论

2)售价中心论

3)利润中心论

实例拆解:

三种经营打法的区别

5

.

大批量生产方式存在的问题

1)装置和仓库的投资过高

2)在制品多,占用大量流动资金

3)不能迅速满足多样化的市场诉求

实例拆解:

精益的文件柜

二、精益思想

1. 精益制造的核心:消除一切浪费

2.

精益制造的标的

——降低成本、加速流程、拉升品质

3

.

精益制造的特点

1)诉求拉动的生产方式

2)强调价值链管控的生产方式

4. 无效劳动和浪费

实例拆解:

不产生附加价值的无效劳动

5

.

制造活动的四种类型

1)单纯动作

2)附带动作

3)产生低附加价值的动作

4)产生净附加价值的动作

实例拆解:

低附加价值的动作

三、七大浪费

1. 搬运浪费

实例拆解:

各种搬运浪费的表现形式、发生原因以及改进对策

2. 不良浪费

实例拆解:

各种不良浪费的表现形式、发生原因以及改进对策

3. 动作浪费

实例拆解:

作业动作拆解,

用

1个螺丝将部品A和部品B结合起来

4. 库存浪费

实例拆解:

各种库存浪费的表现形式、发生原因以及改进对策

5. 加工浪费

实例拆解:

各种加工浪费的表现形式、发生原因以及改进对策

6. 等待浪费

实例拆解:

各种等待浪费的表现形式、发生原因以及改进对策

7. 制造过多浪费

实例拆解:

各种制造过多浪费的表现形式、发生原因以及改进对策

8.

消除浪费的四个步骤

1)弄懂浪费

2)认知工序中存在的浪费

3)施行改进措施

4)采用合适的抓手消除浪费

课堂操练:

从实例中能发现哪些浪费

四、精益思想五大要则

1. 价值(Value)

课堂操练:

增值活动和非增值活动

2. 价值流图

实例拆解:

价值流图示例解说

3. 流动(Flow)

4. 拉动(Pull)

5. 尽善尽美

——7

个

“零”的标的

——零库存、零缺陷、零浪费、零故障、零等待,零切换浪费、零事故

第

二

讲:

夯实基础

——安定化作业

一、准则作业

1. 准则作业三要素

——节拍时间、作业顺序、准则在制品库存

2. 准则作业三种抓手

——工序本领表、准则作业组合表、准则作业表

实例拆解:

准则作业的三种抓手

4. 准则化作业达成的途径

5

.

准则作业时间

1)节拍时间(Takt Time)的计算

实例拆解:

节拍时间的计算

2)准则作业时间拟定的两种办法

a最小时间法

b平均时间法

3)准则作业时间转化为实际作业时间

6. 准则作业顺序——操作者的动作顺序

实例拆解:

准则作业表精解

7. 运用准则作业开展改进

1)对比准则作业,记录事实,开展拆解,从中查找问题。

2)运用山积表,平衡各工位的生产本领

二、非准则作业

1. 非准则作业——“水蜘蛛”

实例拆解:

材料超级市场、拉动Pull和水蜘蛛

三,多工序操作

1. 单工序操作和多工序操作的区别

2. 多能工练就要点

1)作业简单

2)准则作业

实例拆解:

多本领工本领统计

四、自働化

1. 自働化和自动化的差异

2. 品质内置和检验品质的差异对比

五,

Poka yoke(防错法)

1. 错误产生的原因拆解

1)

人会

“忘记”

2)

人会

“识别错误”

2. 防错法

10大原理

1)断根原理

2)保险原理

……

实例拆解:

防错法10大原理实例拆解

六、目视管控

1. 目视管控的运用情境

实例拆解:

目视管控运用

2. “安灯”系统

实例拆解:

andon安灯实例

三讲:架构搭建

——

准时化生产

一、准时化生产基础

二,同步化生产

1. 生产的三

个同步

1)生产和诉求同步

2)生产进程的各个环节同步

3)零件生产、配件供应和总成装配同步

2. 达成同步化生产的办法

3. “一个流”生产

实例拆解:

“一个流”生产的特点和价值

4. 细胞化(CELL)生产

实例拆解:

细胞化生产模式

5. 生产线平衡

课堂操练:

计算生产线工时平衡损失率

三,小批量生产

1. 流线式生产的八个条件

2. 装置小型化

3. 生产线U形化

3

.

按照工艺流程布置装置

——集约式布局和流线式布局对比

实例拆解:

一笔画布局

四,拉动式生产

1. 传统生产方式推进式(Push)生产存在的问题

2. 拉动式生产和促成式生产的对比

实例拆解:

超市的拉动式管控

3. 看板生产的运行规则

4. 拉动式办法的特点

五、采购同步化

实例拆解:

仓储和物流管控中常见的一些问题

第

四

讲:

支撑架构

——

柔性化生产

一,柔性化生产基础

1. 柔性生产方式的特征

2. 混流生产

3. 柔性生产的五个方面

1)组织柔性

2)规划柔性

3)劳动力柔性

4)产线柔性

5)装置柔性

二、迅速切换

SMED

(

Single Minute Exchange of Die

)

1. 迅速切换SMED的价值

实例拆解:

丰田公司货品切换时间由4小时缩短为3分钟

2. 迅速换模换线五个步骤

实例拆解:

SMED改进实例

3.

转产换模作业的三种浪费

1)准备的浪费

2)交替的浪费

3)调整的浪费

4.

迅速换线(

SMED)办法

1)平行作业

2)双脚勿动

……

实例拆解:

迅速换线办法实例拆解

第

五

讲:

装置保证

——

周全生产维护

一、周全生产维护基础

1.

周全生产维护标的

——最大化整体装置效率

OEE

实例拆解:

三年不更换机油对装置的影响

2. TPM管控架构思路

1)周全生产维护(Total Production Maintenance)

2)周全预防性维护(Total Preventive Maintenance)

3. TPM的思想和理念:TPM=PM+ZD+小组织活动

二,自主保全

1. 自主保全架构的建设

2. 自主保全活动的8个步骤

实例拆解:

自主保全的实例拆解

3. 影响装置效率的7大损耗

4. 自主保养对操作人员的本领要求

5.

自主保全活动

——

OPL

实例拆解

:

One Point Lesson实例拆解

6. 异常检知制度

三、规划保全

1

.

规划保全的三种方式

1)定期维修

2)预防维修

3)事后维修

2.

点检制度的

“八定”

四、

TPM成效评核

1. TPM标的——拉升装置的综合效益OEE指标

2. 装置综合效率OEE计算办法

课堂操练:

装置综合效率计算

3. 装置综合效率的时间分配

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|彭煜坤老师

适合谁听

1. 工艺工程师、供方质量管控工程师(SQE)、质量管人人员、制程工程师 2. 部品管控部、质量管控部、工艺部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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